通過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)了他們不愛跳繩的幾個原因：一方面，因為班級里沒幾個孩子會跳繩，他們覺得跳繩太難，不愿把美好的晨間鍛煉時間浪費在跳繩上。另一方面，跳神是一個消耗體力的活動，連續(xù)跳上十幾個，就會感覺很累。孩子們不會跳繩，也不喜歡跳繩，這可怎么辦呢？
言傳不如身教，既然孩子們喜歡把繩子玩出各種花樣，那我也來秀一把花式跳繩吧，讓你們開開眼界吧！于是，我大聲說：“孩子們，周老師要表演跳繩啦！”說完，我就開始秀啦，正跳、反跳、單腳跳、雙腳輪流跳、雙腳交叉跳，交叉編花跳，還請余老師和阿姨甩起長繩，接龍?zhí)�。孩子們一個個睜大眼睛，發(fā)出“周老師，你真厲害”的驚嘆聲�？吹胶⒆觽冞@么感興趣，我乘勝追擊，“老師跳得好是因為練得多，只要每天堅持跳，你們也能像老師一樣跳得越來越好，比老師跳出更多的花樣。”說完，幾個孩子就開始學著我的樣子跳，看到孩子們的興趣來了，我再一步步地告訴他們跳繩的要領(lǐng)和方法，看到他們慢慢學習，慢慢進步，真讓人高興。當然，這個活動還要繼續(xù)延伸下去，我和孩子們商量著，制作一塊和以前拍球類似的“跳繩小達人”展板，讓孩子們每天記錄自己跳繩的進步。
幼兒園體操教案
《大班集體舞：問候舞》教學活動
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