他說我畫的房子，就是為了災區(qū)的小朋友能夠住到新的家里面，有一座安全的房子。這個房子房頂的綠色的是書，紅顏色的這個是筆，因為災區(qū)的小朋友要學本領，要像我們一樣有很多很多的書，這樣他們就能在自己家的樓房上學很多的本領。房子旁邊的梯子是可以讓小朋友爬上去的，爬到房頂上去學習。這個房子上還有窗子，還有很厲害的門，黃色的按鈕是好吃的東西，如果小朋友們餓了在屋內一按這個按鈕就可以拿出好吃的東西，那他們就不會肚子餓了。綠色的按鈕是種子，這樣小朋友的爸爸媽媽就能種糧食和蔬菜來吃了。在房子的另一邊還住著醫(yī)生。如果小朋友生病了醫(yī)生會馬上出現，這樣生病的小朋友就會好起來了。而且這個房子還有一對翅膀，如果這個地方發(fā)生了地震，房子就會張開翅膀飛到安全的地方。
慢慢地我發(fā)現嘉豪有了一些轉變，如他從最初不愿用繪畫記錄開心的事，到樂于用繪畫展現自己的想象力，甚至愿意用繪畫告訴大家自己內心深處的感受這樣的轉變對嘉豪來說是非常難得的進步，這說明他已經在慢慢打開心扉，接納身邊的人。
案例解讀
繪畫是孩子的第二種語言，鼓勵孩子大膽表現，耐心傾聽他們的想法，你會看到孩子獨特的視野，也會更了解孩子。正如瑞吉歐所說的一樣，幼兒是有一百雙手，一百種表情，一百種語言的，他們以有聲和無聲的語言訴說對生活的種種美好和想法，特別是喜歡以繪畫形式表達出來，他們畫自己的感受、體驗、已有的知識經驗，畫自己的情緒、情感和意愿。
幼兒繪畫解讀故事《想象畫》
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