活動過程：
一、通過游戲，復習5以內數的形成，以及認識。
1、拍手游戲。
教師：小朋友，我們來玩玩拍手游戲吧!我來問，你們來答!答的時候要一邊拍手一邊答哦!師：小朋友，我問你，1添上1是幾?幼兒：黃老師 ，告訴你，1添上1是2)。
2、看數群，做相應動作。
教師：黃老師還帶來了很多的卡片，卡片上有不同的數群，你們看到數群，就做出相應的動作，小朋友們會嗎?
二、學習6的形成。
1、教師出示皮球：今天黃老師給小朋友們帶來了皮球和玩具，小朋友們看看老師帶來了幾個皮球呀!用數字幾表示呀!請你做和小皮球數量一樣多的動作吧!六個皮球那我們要請幾個小朋友來玩呀!為什么呀?(引導幼兒說6個皮球和6個小朋友們都可以用數字6表示)咦，老師發(fā)現在門后面也有一個皮球，我們把它拿出來吧!現在有幾個皮球了呀?怎么變成6個皮球了呢?(要求幼兒要完整地回答5個皮球添上1個皮球時6個皮球)那我們可以說：“5添上1是6”，現在小朋友要怎么樣呢?(要求幼兒完整回答5個小朋友添上1個小朋友是6個小朋友)
2、出示玩具，學習6的形成。
教師：6個皮球被6個小朋友全拿走了，那我要請一些小朋友來玩一玩玩具了!有幾個玩具呀!可以用數字幾表示呢?(教師相應在黑板上出示數字)地板上還有一個玩具呢!現在變成幾個玩具了呢?怎么變成6個玩具了呢?(要求幼兒完整地說5個玩具添上1個玩具是6個玩具)我們也可以說5添上1是6 ，那老師請5小朋友們來玩吧，5個小朋友夠嗎?為什么呢?(因為6個玩具比5個小朋友多1)那怎樣才能讓它們變成一樣多呢?
三、初步學習6的認識。
師：剛剛我們知道數字6可以表示6個皮球，6個小朋友，6個玩具。那數字6還可以表示什么呢?
(要求個別幼兒用完的語言來表述)
教師小結：數字6可以表示所有數量為6的物體。
四、幼兒操作。
教師：今小朋友的桌上有一些玩具，請每個小朋友拿上5個玩具，拿好了嗎?要怎么樣才能使自己的玩具變成6個呢?變成6個之后，你們還有和好朋友說一說自己的怎么樣使自己的玩具變成6個的，說完之后你們玩玩具!
五、讓幼兒玩玩具。結束活動。
中班數學排序??誰排在最前面
中班數學課教學活動《對稱》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/302276.html
相關閱讀：幼兒園中班數學活動：記電話號碼
中班數學：采茶樂
幼兒園中班數學教案：送水果寶寶回家
中班數學活動：找形狀
中班數學活動：數字??我們的好朋友