二、說活動(dòng)目標(biāo) 我根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的貨幣（紙幣和硬幣），并能說出它們的單位名稱，學(xué)習(xí)用角幣兌換五角和一元。 2、懂得愛惜人民幣
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一元以內(nèi)的紙幣和硬幣，并能說出他們的單位名稱。把讓幼兒理解元與角的換算做為活動(dòng)的難點(diǎn)。。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，作了如下準(zhǔn)備：
（1）、寶盒每人1個(gè)（大小不同的寶盒，外面貼有1元得標(biāo)簽，內(nèi)裝總額與標(biāo)簽相等的1角、5角、的硬幣或紙幣），事先藏到活動(dòng)室的不同位置。
（2）幼兒自帶1元硬幣或紙幣，每人一塊人民幣兌換記錄表 （3）、“超市”里的各種商品若干。
四、說教法、學(xué)法。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用：游戲法、觀察法、操作法來組織我的教學(xué)活動(dòng)。
另外，我打算向幼兒采用：游戲法、語言討論法、總結(jié)歸納法、操作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在看一看、聽一聽、說一說、玩一玩的輕松氣氛中，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
五、說教學(xué)過程
為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，展開教育活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
㈠、環(huán)節(jié)一：尋寶
興趣是幼兒最好的老師，因此在活動(dòng)一開始，我會(huì)以談話方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。如：“今天老師很幸運(yùn)尋到了一個(gè)寶盒，你們想不想也像老師一樣擁有一個(gè)寶盒呢？”以神秘的口吻吸引幼兒到活動(dòng)室去尋找寶盒。
㈡、環(huán)節(jié)二：認(rèn)寶
這一環(huán)節(jié)我會(huì)讓幼兒看一看寶盒上的標(biāo)簽，并說一說是多少？取出自己帶來的一元錢，觀察外觀、顏色和數(shù)字，說一說摸上去的感覺，引導(dǎo)幼兒了解這就是我們國(guó)家的錢——人民幣。
㈢、環(huán)節(jié)三：探寶
這一環(huán)節(jié)，我主要分3個(gè)部分進(jìn)行：
1、區(qū)分硬幣和紙幣。
首先分享老師寶盒的秘密，并讓幼兒看一看、捏一捏、摸一摸。然后說出這些錢有什么不一樣。幼兒通過運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，會(huì)說出：圓圓的、硬硬的是硬幣；長(zhǎng)方形的軟軟的、像紙一樣的是紙幣。
2、認(rèn)識(shí)貨幣的面額。
幼兒之間互相分享自己寶盒的秘密，并說一說它們的名稱、外觀、顏色等有什么不同，在幼兒觀察人民幣的面額時(shí)，引導(dǎo)幼兒在投影儀下仔細(xì)觀察貨幣上的數(shù)字和漢字，讓幼兒通過觀察說出各種貨幣的面額。
3.、學(xué)習(xí)兌換五角和一元。
請(qǐng)幼兒用自己寶盒里的錢擺放到記錄表中去，使它們合成五角和一元，并及時(shí)在記錄表中進(jìn)行記錄。
在認(rèn)識(shí)了人民幣的面額后，及時(shí)的讓幼兒通過操作掌握貨幣的一些兌換規(guī)律非常重要，這為幼兒以后在生活中嘗試正確地使用人民幣有很好的借鑒作用，同時(shí)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
㈣、 環(huán)節(jié)四：玩寶
這一環(huán)節(jié)我設(shè)置幼兒在活動(dòng)區(qū)玩“超市”的游戲。
幼兒對(duì)超市游戲并不陌生，但今天讓幼兒使用真實(shí)的錢幣進(jìn)行購(gòu)物，極大地刺激了幼兒的游戲欲望，同時(shí)，在購(gòu)物中通過對(duì)商品價(jià)格的計(jì)算，既實(shí)地操作了貨幣的兌換，又復(fù)習(xí)了10 以內(nèi)數(shù)的加減，充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
㈤、環(huán)節(jié)五：活動(dòng)延伸：
讓家長(zhǎng)帶孩子一起購(gòu)物，鞏固孩子對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：糖果有多少
數(shù)學(xué)《圖形變變變》說課稿
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