三． 活動過程
1． 掌握疊加物體時的基本方法
（目的：通過疊加并搬運帶蓋塑料盒，讓幼兒進一步感受物體疊加的便利。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。）
（1） 疊加并搬運帶蓋塑料盒
（教師提供大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。）
a． 每組幼兒嘗試把桌上的塑料盒疊放在一塊指定的區(qū)域（區(qū)域大小為最大盒子的底部面積）
b． 把疊加好的塑料盒子一起搬運到另一張桌子上相同大小的區(qū)域內
（教師注意引導幼兒在疊加并搬運盒子時如何增大穩(wěn)定度）
（2） 教師小結
小盒子要疊放在大盒子上面。
搬運有蓋子的盒子時，可以把蓋子打開，再把盒子疊加起來進行。（疊套的方法）
2． 了解生活中運用疊加解決的問題
（目的：感受并了解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題）
（播放ppt：生活中的疊加）
幼兒觀看ppt，說說疊加幫助人們解決了生活中的什么問題。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/304189.html
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