【活動設(shè)計】
　　
　　春季戶外活動時，孩子們發(fā)現(xiàn)了在草叢中生長的毛茸茸的蒲公英，他們對蒲公英產(chǎn)生了濃厚的興趣，誰見了都想伸手上去采一下。當(dāng)風(fēng)兒吹來時，蒲公英會分作了許多“小傘”迎空飛起，白色的“小傘”帶著頑強(qiáng)的種子隨風(fēng)飛舞。小朋友們也伸出小手隨著“小傘”到處追。追不到就會喊：“老師，蒲公英飛走了，蒲公英飛走了。”我問：“飛到哪里，你們知道嗎？”有的說：“飛到天上�！庇械恼f：“飛到地上……”有的小朋友還問：“老師‘小傘’飛走會怎么樣？�！八鼈兊降兹チ四睦�？”……看到孩子對蒲公英產(chǎn)生了如此大的興趣和探索欲望，就有了設(shè)計本次活動的想法。設(shè)計活動名稱為《喜歡旅行的種子》。
　　
　　【活動目標(biāo)】
　　
　　1、初步了解植物種子不同的傳播途徑。
　　
　　2、運(yùn)用肢體動作模仿表現(xiàn)種子的傳播。
　　
　　3、樂意參與游戲，喜歡探索。
　　
　　【活動準(zhǔn)備】
　　
　　1、活動前幼兒收集各種種子實物或圖片。
　　
　　2、教師事先了解一些植物種子的傳播方式。
　　
　　3、故事《蒲公英旅行記》。
　　
　　4、課件《喜歡旅行的種子》、電視機(jī)等。
　　
　　5、扇子、鼓。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、激發(fā)興趣。
　　
　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《蒲公英旅行記》，激起幼兒對種子的傳播探索的興趣。
　　
　　教師提問，幼兒交流http://www.jy135.com/討論。
　　
　　1、故事里講到了誰？（蒲公英）
　　
　　2、它們用什么好辦法讓自己旅行？（利用風(fēng)來讓自己旅行）
　　
　　3、你還知道其他種子是怎樣旅行的嗎？
　　
　　二、感知探索。
　　
　　1、幼兒欣賞課件《喜歡旅行的種子》，一起看看自然界中的植物是用什么方式把種子傳播出去的呢？
　　
　　蒲公英是靠風(fēng)來讓自己旅行的。（風(fēng)的傳播）
　　
　　蒼耳等植物會粘在動物的身上，被傳送到其他地方去。（動物的傳播）
　　
　　豆莢等植物是太陽曬了，自己一個人炸開來的，彈出去旅行。（自然的傳播）
　　
　　有的是靠水來傳播的，我們叫它水力傳播，如：睡蓮，椰子。（水的傳播）
　　
　　2、幼兒利用實物，了解種子傳播方式。
　　
　　幼兒手拿蒲公英，用嘴吹動蒲公英的種子，親自感受風(fēng)力的傳播。
　　
　　蒼耳的橢圓形種子中，有尖尖的刺。可以沾附在動物的身體上，到處去旅行。
　　
　　教師取出一顆豆莢種子，演示。
　　
　　如果材料充足可以每位幼兒發(fā)一個，讓他們動手親自試一試。
　　
　　三、游戲表現(xiàn)
　　
　　幼兒以肢體動作表現(xiàn)傳播的方式：
　　
　　??-女孩當(dāng)花，手舉高，手掌張開，并攏手腕做開花狀；男孩張開雙臂拍動當(dāng)蜜蜂。游戲進(jìn)行時，全體幼兒唱小蜜蜂歌，當(dāng)花的幼兒蹲下，手隨音樂擺動，當(dāng)蜜蜂的幼兒拍動翅膀，穿梭于花叢間，每一段歌詞停頓處做在花中吸蜜狀。
　　
　　??-蒲公英的重在像降落傘一樣，隨風(fēng)飛來飛去，風(fēng)強(qiáng)就飛得高、飛得遠(yuǎn)。請幼兒扮演蒲公英，教師拿扇子扇風(fēng)，被扇到的幼兒假裝自己離開蒲公英開始漂移，教師用鼓聲代表風(fēng)勢的強(qiáng)弱，讓幼兒隨節(jié)奏、風(fēng)向做移動，最后雙臂張開，安全降落。
　　
　　附故事：蒲公英旅行記
　　
　　頂棉筐的小姑娘媽媽送我們每人一把白色的小絨傘。她說：“孩子們，飛吧，在風(fēng)婆婆的幫助下，飛到遙遠(yuǎn)的地方，飛向四面八方，記住，凡是有泥土的地方，就是我們的家鄉(xiāng)……”于是，我們飛呀飛，飛過小河，越過山岡，在藍(lán)天下飛了好久。我們就各自落地生根長大，終于有一天，一個個也像趕集一樣，頂起了雪白的棉筐。
　　
　　只聽，路邊的孩子們喊道：“看，多美的蒲公英��！”他們吹呀吹呀，于是，我們又像當(dāng)年媽媽送我們一樣，將我們的孩子送向四面八方。
　　

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