3、積極參與欣賞活動，萌發(fā)對京劇藝術的興趣及情感.
活動準備:
1\知識經驗:講述一些關于關公\曹操\包公3人的故事傳說.
2\操作材料:多媒體課件<京劇臉譜>,油彩，棉簽，已畫好臉形的8K畫紙若干,顏料,勾線筆,臘光紙,漿糊,毛線等.
活動過程:
一、欣賞京調,激發(fā)幼兒的興趣.
1、教師播放京調（只有聲音）,
指導語:“聽完這段京劇，你們猜猜他會是個什么樣的人？”
幼兒猜測。
2、播放視頻。“這個人就是包公。你覺得這個人是個什么樣的人？”“他的臉上有些什么顏色？什么花紋？”
小結:所以，在京劇中，為了表現(xiàn)一個正直，大公無私，象包公一樣為人民辦好事的好人，我們都把他畫成黑臉。
二、欣賞各種各樣的京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意
1、欣賞紅臉、白臉。
指導語:“剛才，我們欣賞了黑臉，知道了黑臉代表了象包公一樣正直和好人 ，這里還有兩張臉譜，請你們猜猜他們是什么樣的人？”
小結：原來，京劇臉譜中的顏色雖然很多，但是都有個主要顏色，這些主要的顏色代表了人物不同的性格特征。
1、 欣賞各種各樣的臉譜，感受京劇臉譜中色彩、圖案的藝術感。
指導語：“你最喜歡哪張臉譜?為什么?”“你喜歡這臉譜中的哪個地方？”
(引導幼兒感受京劇臉譜中的色彩和花紋)
三、幼兒創(chuàng)作，表現(xiàn)京劇臉譜，感受京劇藝術的魅力。
1、介紹操作材料。
3、（播放京調）幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵他們用多種材料進行修飾。
四、作品展示和評價
請幼兒隨著音樂表演。
活動延伸：
1、將課件放入電腦活動室，拓展幼兒的知識經驗，幼兒游戲中感受京劇藝術的趣味性。
2、在美工區(qū)，投放更多的輔助材料，比如：毛線、臘光紙等，來裝飾已做好的臉譜。
3、在美工區(qū)，啟發(fā)幼兒在瓶子、盤子等物體上，用油泥進行臉譜的造型。
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/307640.html
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