觀察目標(biāo)：1. 了解小朋友在棋類活動中的水平。2. 幫助他們提高參與棋類活動的能力�；顒忧闆r：今天的益智區(qū)由四個小朋友參與，他們都在玩飛行棋，其中江宗穎和楊毅一起玩。我看到他們一開始在分棋子，江宗穎一直在按顏色分開，楊毅這個拿拿那個拿拿，不知道怎么弄，顯然是不知道棋子的分法。每次拿錯了，江宗穎就會說：“不是這樣的，是那樣的，老師你說對不對啊？”我看他說得對，就點(diǎn)頭表示。
棋子分好之后，我看到他們兩個開始拋骰子，江宗穎不知道怎么的就拋好了，把第一個棋子開始往前面走，很快就走到了重點(diǎn)，然后開始走第二個。走第一個的時候，快到重點(diǎn)了，他拋了四點(diǎn)，他看了看棋子，然后馬上糾正說：“不對，不對，是3.”于是把骰子轉(zhuǎn)動一下，轉(zhuǎn)到3，然后開始走棋子，發(fā)現(xiàn)他的棋子正好走到終點(diǎn)。
楊毅則不知道怎么拋，拋到6了，也不知道怎么走。有一次他不知道怎么走了幾步，江宗穎馬上就告老師了：“老師，你看他走的不對。”
分析反思
下飛行棋是中班幼兒能夠進(jìn)行的活動，他們的水平能夠達(dá)到。但是從觀察的情況來看，小朋友之間的水平還是差距很大，如果兩個人之間的差距過大，就不能很好地玩起來。另外，孩子們對下棋的規(guī)則也沒有建立，沒有規(guī)則游戲就不能順利進(jìn)行。因此今天的下棋活動應(yīng)該說是沒有真正順利進(jìn)行好。
教育建議
當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時候，我們需要了解孩子的下棋水平，引導(dǎo)孩子找水平相仿的同伴一起游戲，這樣才是順利進(jìn)行的前提。另外，游戲的規(guī)則需要在游戲的過程中逐步建立，老師可以在孩子游戲的過程中，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，也可以讓孩子在家里和父母一起玩棋子，然后慢慢學(xué)會規(guī)則，在幼兒園磨合。

數(shù)學(xué)活動《我身上的數(shù)》反思
中班數(shù)學(xué)活動：身邊的數(shù)字（二）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/308178.html

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