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民間藝術(shù)主題:關(guān)于風箏的系列活動

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 大班主題教案 來源: 逍遙右腦記憶


[設(shè)計思想]在我喜歡的民間藝術(shù)主題活動中,孩子們對風箏產(chǎn)生了濃厚的興趣,追隨孩子的興趣,我們進行了放風箏的活動,孩子們在一次次的體驗中,積累了更多關(guān)于風箏的知識,由此生成了本次認識風箏和制作風箏的活動。

  活動一 認識風箏

 。刍顒幽繕耍
 。薄⒄J識形態(tài)各異的風箏,豐富幼兒的生活經(jīng)驗,提高幼兒審美素養(yǎng)。
 。病⑻剿黠L箏的構(gòu)造,激發(fā)幼兒進一步制作風箏的興趣。

  [活動準備]
  幼兒搜集的各種形態(tài)的風箏、實物投影、數(shù)碼相機

 。刍顒舆^程]
  一、開始部分
  教師帶幼兒進活動室欣賞放風箏的照片導(dǎo)入。

  二、基本部分
  1、教師和幼兒一起玩風箏。
 。、認識風箏的外形和圖案。
 。ǎ保┙處熣埿∨笥逊謩e說一說自己手里風箏的外形和圖案。
 。ǎ玻┫胍幌,生活中還見過什么樣的風箏?
  教師總結(jié):風箏有各種各樣的形態(tài),不但有三角形、長方形、還有梯形、五角星等形狀,隨著工藝的發(fā)展,人們制作出了更多美麗的風箏,如:燕子、老鷹、鳳凰、蝴蝶等鳥類風箏,還制作出了 飛機、降落傘、孫悟空、豬八戒等人們喜歡的風箏,現(xiàn)在的風箏越來越美麗。
  3、欣賞更多美麗的風箏。
  教師:小朋友還記得哪兒的風箏最有名,做得最好嗎?
 。、探索風箏的構(gòu)造。
  教師:今天,小朋友看到了這么多美麗的風箏,你們高興嗎?那么,風箏是怎么做成的呢?(骨架,布,線輪,尾巴)探索風箏每部分的組成及作用。
  5、拆裝風箏。
  請小朋友把風箏拆開然后組合,教師拍照。小朋友一起欣賞自己組裝完成后的照片,感受成功的喜悅。
 。、結(jié)束部分:
  教師出示自己親手制作的風箏,激發(fā)幼兒下節(jié)活動制作風箏的興趣。 

  活動二 制作風箏

 。刍顒幽繕耍
  1、幫助幼兒了解風箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品,欣賞風箏圖案及色彩的民間特色美。
 。、引導(dǎo)幼兒選用不同材料,運用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風箏。
 。、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

 。刍顒訙蕚洌
  活動前帶孩子們放風箏。
  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置美麗的風箏。
  風箏制作錄像,各色顏料,紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。

  [活動流程]
  談話引入——欣賞風箏——講解難點——制作風箏——放風箏。

  [活動過程]
  一、談話引入:
  引導(dǎo)語:小朋友放過風箏嗎?放風箏好玩嗎?誰來說一說,你放過什么風箏?今天楊老師給小朋友也帶來了風箏,一起來看!

  二、欣賞錄像,拓寬經(jīng)驗。
  風箏是怎么做出來的呢?一起來看!咱們山東濰坊的風箏可有名了,外國人都來買咱們的風箏呢!
  小結(jié):做風箏需要四個步驟呢,扎、糊、染、拴。

  三、出示范例,講解難點。
  引導(dǎo)語:做大風箏太難了,咱們一起來看看小風箏是怎樣做出來的?
  教師出示小風箏,帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。討論:
 。薄⒏鞣N各樣的形狀是怎樣制作出來的?
 。、風箏上面美麗的圖案和色彩是怎樣裝飾的?
 。场L箏的骨架怎樣捆綁結(jié)識?
  教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法,并及時肯定。

  四、制作風箏。
 。、幼兒捆綁骨架,引導(dǎo)幼兒在捆綁過程中相互合作完成骨架的制作。
  2、幼兒制作風箏,教師及時解決制作過程中遇到的問題。

  五、帶幼兒到戶外放風箏。
  延伸:教師和幼兒一起用自己制作的風箏裝飾主題環(huán)境。

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