【活動目標(biāo)】
　　1、探索讓熱水快點變冷的多種方法。
　　2、體驗參與實驗操作活動的樂趣。
　　3、樂意在活動中提出自己的設(shè)想，并通過實驗加以驗證。
　　【活動準(zhǔn)備】
　　塑料杯、玻璃杯、擦手干毛巾、冰塊、水盆（中間加水）、調(diào)羹、扇子、空杯子、記錄表等。
　　【活動過程】
　　一、提出問題，引出幼兒思考。
　　1、小朋友看，鮑老師這兒有一杯水，請你猜猜這杯是冷水還是熱水？
　　2、你是怎么猜出來的？請一名幼兒上來摸摸杯子，感覺怎么樣？
　　3、如果我把這杯熱水一直放在這兒，結(jié)果會怎樣呢？
　　二、設(shè)計讓熱水快點變冷的方案。
　　1、可是，現(xiàn)在鮑老師口渴了，好想喝水啊！但是這杯水又太熱，你有什么好辦法來幫幫我，使這杯熱水快點變冷嗎？小朋友來動動腦筋。
　　2、幼兒討論回答。
　　三、幼兒操作實驗。
　　1、我不想用你們的方法，我就讓這杯熱水自己冷，小朋友就按你們剛剛想的方法來做實驗。鮑老師和小朋友來比比，誰的本領(lǐng)大，誰的熱水溫度降得最低，好不好？
　　2、引導(dǎo)幼兒分工實驗。
　　3、幼兒實驗，教師巡回指導(dǎo)。
　　4、請個別幼兒上來說說自己用的是什么方法。
　　四、交流討論。
　　1、我們現(xiàn)在來做小小觀察記錄員，用溫度計記錄你的水溫。
　　2、為什么我的這杯熱水溫度下降慢，而你們的熱水溫度就下降速度快呢？
　　五、教師小結(jié)。
　　生活中有許多讓熱水快點變冷的方法，比如我們“用扇子扇”、“用嘴吹”、“用調(diào)羹攪拌”、“用空杯子相互調(diào)換”等方法，是將熱水的熱量慢慢傳遞到空氣中，降溫比較慢。比如我們“添加冰塊”、“添加冷水”、“放在冷水里浸泡”等方法，是將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水中，使熱水溫度降低，達(dá)到降溫作用。
　　【活動反思】
　　本次活動以“老師口渴了倒了一大杯熱水，可水太燙喝不了，請小朋友想辦法讓這杯熱水快快變冷”這話引起了小朋友們的興趣。于是，“讓熱水快點變冷”的活動展開了，圍繞著“有什么辦法讓熱水變冷”，我讓孩子們充分猜想、討論，然后發(fā)表自己的想法，孩子們的辦法可多了，“把熱水放在空調(diào)下吹”、“用扇子扇風(fēng)”、“往杯子里加冷水”、“把熱水放在冰箱里”等等。這么多的方法使熱水變冷，我請幼兒進(jìn)行了小小實驗，分成幾個小組，選擇老師提供的材料，用不同的方法實驗。孩子們的參與性、積極性很高，動手操作能力也得到進(jìn)一步發(fā)展和提高。在活動中應(yīng)多讓幾位幼兒上來說說自己用的是什么方法，使熱水變冷的。另外，應(yīng)該多準(zhǔn)備一些溫度計，讓幼兒自己來測量水溫。

大班科學(xué)活動：晴云雨雪
大班科學(xué)《斜坡開汽車》說課稿

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/308843.html

相關(guān)閱讀：大班科學(xué)教案：手機
大班科學(xué)教案：舉世無雙的建筑師-
幼兒園大班科學(xué)教案：馬路上的汽車
大班科學(xué)活動《小動物過冬》
大班科學(xué)：生活中的信號（有附件）