活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀交流等方式理解圖書一波三折的故事情節(jié)及戲劇性的結(jié)尾。

2、體驗(yàn)閱讀的快樂，戰(zhàn)勝膽小心理。

活動(dòng)重點(diǎn)：關(guān)注故事發(fā)展線索，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并嘗試想象表達(dá)表現(xiàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：觀察細(xì)節(jié)，能根據(jù)角色的行為判斷和推理故事情節(jié)的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小小老鼠》音樂，電子繪本課件及繪本圖書一冊(cè)，圍巾、玩具貓、墊子、雞毛撣子圖卡。

活動(dòng)過程：

(一)游戲?qū)�入，感受害怕心�?br>
1、樓梯下的壁柜后面有一個(gè)小洞，洞里住著一個(gè)龐大的家族，那就是老鼠一家，今天我們就來當(dāng)這群小老鼠吧!(《小小老鼠》音樂起直至出示環(huán)襯——貓影PPT一)

2、鼠寶寶，你們?cè)趺炊寂芰?這只貓到底長(zhǎng)什么樣?

(二)觀察封面，切入“膽小”主題

1、老鼠家族里有一只最小的老鼠，叫吱吱。瞧!他在那兒。(PPT二)你覺得他是一只怎樣的老鼠?你是從哪里看出來的?

2、吱吱的膽子到底有多小，讓我們到故事中看看吧!

(三)閱讀畫面，猜測(cè)故事情節(jié)

1、集體閱讀(PPT三、四)

①吱吱膽子太小了，他既害怕那只綠眼睛的大黃貓，又害怕自己迷路，誰(shuí)幫他想個(gè)辦法?

②姐姐咯吱也為他想了一個(gè)辦法，是什么呢?為什么系上繩子?

師幼討論辦法可行性：用繩子系在腰上，回來時(shí)順著繩線走。

對(duì)繪本教學(xué)的思考
閱讀故事《狐貍與烏鴉》反思

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/308970.html

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