【活動目標】
　　1、嘗試制作紙繩，探索紙繩有承重力的特點。
　　2、通過實驗知道紙里有纖維，學習找纖維的走向。
　　3、積極合作，體驗團結(jié)起來力量大。
　　【活動準備】
　　餐巾紙若干、皺紋紙若干，裝滿水的牛奶桶若干、塑料籮若干。
　　【活動過程】
　　一、游戲：拎一拎。
　　1、教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲，游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起來，記住只能請面巾紙來幫忙，你有什么好辦法？
　　2、幼兒想一想、說一說。
　　3、組織交流，引出將紙制作成紙繩。
　　4、幼兒自主嘗試。
　　5、組織交流：為什么有的能成功拎起來，有的在拎的時候面巾紙斷了失敗了呢？
　　二、游戲：撕一撕。
　　1、導語：為什么剛才我們有的小朋友成功了，有的小朋友失敗了呢？其實面巾紙里藏著秘密，想解開面巾紙的秘密嗎？那我們來玩一個撕紙的游戲，沿著餐巾紙的每條邊撕一撕，看看能發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？
　　2、幼兒游戲，教師巡回指導。
　　3、組織交流：有什么不一樣？（有的邊能撕成條條，有的邊撕成碎片。）
　　4、揭示紙纖維的走向特性：面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向（邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號）。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩，紙的纖維結(jié)合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，這樣紙繩就能拎起瓶子了。
　　三、游戲：拎一拎。
　　1、導語：現(xiàn)在你們知道了這個秘密，想不想再試一試呢？這次我們要先找一找紙的纖維走向，然后再做一根有力量的紙繩，記得還要擰緊點哦，這樣會更牢固。
　　2、幼兒再次嘗試，體驗成功的樂趣。
　　四、合作游戲：做長繩。
　　1、導語：在我們的生活中還有各種各樣的紙，瞧，這是什么紙？（教師出示皺紋紙）皺紋紙能做紙繩嗎？
　　2、教師出示事先給幼兒準備好的皺紋紙，交代要求，請兩個小朋友合作，一起擰一根長繩。
　　3、幼兒操作，教師指導。
　　4、紙繩寧好后討論猜測：你們做的長繩有沒有力量呢？能不能拎起重物呢？
　　5、教師和孩子一起實驗驗證。（合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等）
　　6、討論猜測：現(xiàn)在我想用長繩拎起小朋友，你們猜一猜能不能成功？（教師用一根長繩實驗，失敗了）
　　7、討論怎么辦？引出把我們做的長繩和在一起，這樣紙繩的承重力更大。
　　8、教師把幼兒制作的長繩全部合起來，變成一根又長又粗的大繩，嘗試拎起小朋友，體驗團結(jié)力量大。結(jié)束活動。
　　五、活動延伸：
　　在我們的生活中還有很多紙，它們能不能變成很有力量的紙繩呢？

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