2.能用身體動作表示大小,初步體驗(yàn)大小符號特征的意義。
活動準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:1.大小標(biāo)記卡、2.大樹和小樹各一棵學(xué)具準(zhǔn)備:哭臉和笑臉各二份,大小樹葉若干。
活動過程:
。ㄒ唬┍葮淙~,說樹葉大小。
1.比較樹葉大小出示一片大樹葉。
師:瞧,今天我們班里誰來了?
再出示一片小樹葉, 師:又來了誰?
師:我給樹葉送標(biāo)記,給大樹葉送大標(biāo)記,給小樹葉送小標(biāo)記。
2.認(rèn)識大小標(biāo)記出示大標(biāo)記,師:有一個(gè)大大的人,而且兩臂張開,兩腳分開。我們一起來學(xué)學(xué)它的樣子。(幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動作)。再出示小標(biāo)記。師:小標(biāo)記上人的樣子,兩手向下伸出,兩腳并攏。(幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動作)。
。ǘ┱覙鋴寢"分樹葉"1.游戲"分樹葉"師:樹葉怎么到我們教室里來的呢? (讓幼兒自由回答)師:噢!原來呀秋天到了,樹葉慢慢得變黃了,從樹上一片片掉落下來,小朋友們利用星期天去撿的,然后把它帶到了教室里。但這些樹葉寶寶感到高興嗎?瞧:(教師反過來出示哭的大樹葉和小樹葉) 樹葉寶寶怎么啦?
師:為什么哭呢?
師:對呀!樹葉寶寶離開了家,離開了媽媽,離開了它們的好朋友就要哭了呀!那我們來做個(gè)有愛心的人,幫助他們找媽媽好嗎?
(1)看標(biāo)記:
出示兩棵樹媽媽(一大一小,并且貼有大小標(biāo)記)。
師:那誰是小樹葉的媽媽呢?他們有標(biāo)記嗎?
。2) 復(fù)習(xí)大小標(biāo)記。
。3) 送樹葉回家:
A、 教師示范送小樹葉到有小標(biāo)記的樹媽媽那里。
問:大樹葉我送它到哪里呢?
B、 師:瞧,樹媽媽還在哭呢?原來它還有許多的孩子沒找到家呢, 我們來幫幫忙吧!
音樂播放,幼兒集體活動。(為大小樹葉找媽媽)2. 找出錯(cuò)的地方:
師:來幫樹媽媽找找看,有沒有孩子找錯(cuò)了媽媽。
請個(gè)別幼兒幫助糾正。同時(shí)教師變樹媽媽的臉為變成笑臉。
(三)送圓形寶寶回家教師出示許多大大小小圓形圖片,請幼兒每人拿一個(gè)按大小標(biāo)記將它們送回"家"。
活動延伸:
區(qū)域活動:在區(qū)域中投入各種大小的圖片,請幼兒根據(jù)標(biāo)記繼續(xù)進(jìn)行分類活動。
小班數(shù)學(xué)活動《補(bǔ)畫圖形》課后反思
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì):送圖形寶寶回家
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/312115.html
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