音樂是幼兒園藝術教育領域的一個重要組成部分，它為幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，肯定和接納了幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，帶給幼兒的是一份美的享受和熏陶。因此結合幼兒園開展的“主題背景下音樂教學有效性“的專題研討，我們當幼大班教研組在本周進行了跟蹤式的音樂教學研討活動——《藝術——蹺蹺板》。

本活動在集體研討的基礎上確定了以“學唱歌曲，體驗玩蹺蹺板一上一下的感覺”為重點，難點在于“引導幼兒感受三拍子旋律的基礎上進行合作表演”。經(jīng)過第一位老師的執(zhí)教后，大家發(fā)現(xiàn)，由于三拍子曲子幼兒接觸較少，因此對強弱變化的規(guī)律掌握的不是很好。經(jīng)過大家又一次的集體研討后，決定再請一位教師進行執(zhí)教。通過第二次活動，大家發(fā)現(xiàn)，教師在引導幼兒感受三拍子曲子旋律的過程明顯比前一位教師要好，但也找到了另外的問題，后一位教師在引導幼兒進行合作表演的效果沒有前一位教師好，其原因就是教師在講解示范時不夠清楚和明朗，從而導致幼兒對合作游戲的規(guī)則不明白，因此沒有達到預期的效果。

通過這種實踐——反思——再實踐——再反思的研討活動，使教師們看到了自己在音樂教學中所存在的問題，從而也使教師們對音樂教學活動有了進一步的理解和領悟，這對今后的音樂教學活動起到了引領的作用。相信教師們在不斷的教學和反思中取得更大的進步。

大班韻律活動??快樂的腳步
大班音樂欣賞學習活動：我愛天安門

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