2、清楚準(zhǔn)確喂養(yǎng)小動(dòng)物的方式。
3、培育愛惜小動(dòng)物生命的意識。
教學(xué)預(yù)備：展現(xiàn)種種與動(dòng)物交往的場景。
教學(xué)過程
(一)啟發(fā)孩子回想前2個(gè)教學(xué)中出現(xiàn)的動(dòng)物：
1、幼兒教師讓孩子回2個(gè)教學(xué)的內(nèi)容，并提問：
(1)角是怎么樣游泳的?
(2)魚住于哪兒?
(3)小烏龜住于哪兒?
(4)小蝸牛吃啥?
(5)小兔子怎么樣運(yùn)動(dòng)啊?
2、幼兒教師可請孩子效仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、讓孩子回憶要怎樣照料這一些動(dòng)物，導(dǎo)出下一?教學(xué)。
(二)課堂教學(xué)一：
1、幼兒教師播放東西投影器。
2、是1、對圖卡——瞅瞅小螞蟻與抓小螞蟻的兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準(zhǔn)確的?
(三)課堂教學(xué)二：
播放2、對圖聽聽小鳥唱K與拍打魚缸兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準(zhǔn)確的?
(四)課堂教學(xué)三：
1、播放3、對圖卡——幫忙打掃小動(dòng)物的家與丟垃圾到小動(dòng)物的家兩張圖，接著問孩子：怎么樣做才是準(zhǔn)確的?www。000。cn
2、例如果孩子不曉得，或者回答錯(cuò)誤，幼兒教師可啟發(fā)孩子思索：我們喜愛整齊干凈的環(huán)境，那動(dòng)物們哩?
(五)課堂教學(xué)四：
1、幼兒教師取出科學(xué)圖書，反復(fù)上方的教學(xué)步驟，讓孩子述說。
2、例如果孩子不曉得答案，或者回答錯(cuò)誤，幼兒教師可憑借些許大人對孩子的關(guān)心愛護(hù)、照料的事例，讓孩子體會(huì)到照料動(dòng)物猶如大人照料孩子一樣。
(六)匯總語：
1、孩子能徹底清楚愛惜、保護(hù)小動(dòng)物的方式后，讓孩子給自個(gè)兒拍一拍手當(dāng)作是種勉勵(lì)。
2、最終，授予給孩子愛心貼紙。
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