?目標(biāo)：
??1．通過游戲，學(xué)習(xí)按物體的名稱、大小、顏色、形狀、長短、方位等不同的特征，創(chuàng)造排列模式進(jìn)行排序。
??2．培養(yǎng)幼兒多角度的思維，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
?準(zhǔn)備：
??發(fā)泡"火車"、圖形片、塑片（水果、蔬菜、動物）棉簽棒
?過程：
?（一）回憶經(jīng)驗，創(chuàng)造模式排序
???1．介紹游戲名稱及規(guī)則。
???2．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)并歸納。
?A．材料要求：給幼兒提供人手一份相同的操作材料，讓幼兒按物體的不同特征創(chuàng)造排列模式排序。
??歸納：相同的材料，排列的模式可以不同。
?B．材料要求：給每組提供四份不同的材料（人手一份），讓幼兒按物體的不同特征創(chuàng)造排列模式排序。
??歸納：不同的操作材料，可以用相同的排列模式進(jìn)行排序；相同的操作材料，相同的排列模式，說法可以不同（即一種排列模式，可以從不同的特征來說）。
?（二）討論、分析
??1．出示一列排列模式為ABABBABA()B的"火車"讓幼兒討論填空。
??2．出示一列排列模式為AABBAA（）B的"火車"讓幼兒討論填空。
??3．出示一列排列模式為兩個黃色的正方形一個黃色的橢圓形一個綠色的橢圓形，兩個黃色的正方形（）一個綠色的橢圓形
???的"火車"讓幼兒討論填空。
科學(xué)區(qū)域活動設(shè)計??空氣無處不在
中班科學(xué)講課稿《水不見了》
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