經(jīng)過(guò)《剝花生》聽(tīng)完了名師胡老師的評(píng)課，我做出了以下反思。

《剝花生》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。作為農(nóng)村的孩子，花生的特征、生長(zhǎng)過(guò)程等知識(shí)在平時(shí)生活中就可以積累，所以我把這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)領(lǐng)域上。這節(jié)課緊緊圍繞剝花生活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生.導(dǎo)入課時(shí)，我選入了一個(gè)生動(dòng)、有趣的謎語(yǔ)——麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)百胖子，學(xué)生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過(guò)導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生興趣，學(xué)生從這個(gè)謎語(yǔ)中思考花生的特點(diǎn)，潛移默化第引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣�；卮鸪鲋i底以后，我及時(shí)肯定了回應(yīng)。讓愛(ài)孩子們觀察花生的外形。仔細(xì)觀察后說(shuō)出發(fā)現(xiàn)，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點(diǎn)準(zhǔn)確地說(shuō)出了這些花生的不同之處，幼兒興趣十分濃厚都大膽舉手，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說(shuō)。通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)，使簡(jiǎn)單的活動(dòng)更加層次清晰、有條理，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)輕松明了。邊品嘗自己的勞動(dòng)成果邊分享自己的記錄成果，氣氛輕松、自然。充分調(diào)動(dòng)了孩子的自主性、開(kāi)放性。學(xué)生之間互評(píng)欣賞、討論記錄成果。評(píng)價(jià)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中非常重要的一個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)如何進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的還是個(gè)值得研究的問(wèn)題.

如何更好的進(jìn)行集體的評(píng)價(jià)還是個(gè)問(wèn)題有待進(jìn)一步研究。

科學(xué)活動(dòng)帶給我的感悟：動(dòng)物園里裝電話
案例分析：《動(dòng)物園里裝電話》

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/316652.html

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