“春天的電話”是一個童話故事，深受孩子們的喜愛，我班幼兒活潑好動，喜歡聽故事“春天的電話”正好符合孩子們的年齡特點和欣賞口味。因此，我根據(jù)故事的需要，設計了多媒體的課件的教學活動，讓幼兒主動積極地觀察、講述、表演。

“春天的電話”，這個故事巧妙地將春天的到來，動物的變化形象地以打電話的形式展示給幼兒，如：“春雷敲醒了小熊，小熊撥電話給小花蛇，每只小動物打電話的號碼都不一樣，但是有規(guī)律，如：第一個是1、2、3、4、5，第二個就是2、3、4、5、1。我引導孩子掌握這個電話的規(guī)律后，讓他們學說對話。所以，在第二遍完整講述時，有的幼兒已經(jīng)能磕磕絆絆地跟著老師一起講述了。第二教時的表演活動，把活動推向了高潮。五個幼兒表演，把其余幼兒分成五組，分別作為五個角色的拉拉隊，講到哪個角色，哪個角色的拉拉隊便和老師一起講述相關的內(nèi)容，當角色忘記臺詞時，他的拉拉隊可以提供幫助，以體現(xiàn)互相關心的情感。

通過孩子們的表現(xiàn)，我感覺這種帶“拉拉隊”的表演形式比以前常用的孩子和老師一起講述，幾個幼兒在前面表演效果要好，因為孩子們雖然沒有都參與表演，但他以拉拉隊的身份講述，似乎也把自己融入到了相應的角色之中。

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