【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中麻雀?jìng)兊却粘龅男那椤?
2、感受太陽(yáng)帶給萬(wàn)物的美好生活。
3、大膽地進(jìn)行故事表演。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《等太陽(yáng)》。
2、麻雀媽媽、小麻雀的胸飾（課件“打印材料”中）。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞圖片，談話引入。
1、教師播放課件（圖片欣賞），請(qǐng)幼兒欣賞艷陽(yáng)高照的美景。
2、圖片里是什么天氣？你們喜歡有太陽(yáng)的大晴天嗎？當(dāng)有太陽(yáng)的時(shí)候你會(huì)干些什么呢？
3、今天老師帶來了一個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽聽麻雀?jìng)冊(cè)谔?yáng)出來的時(shí)候去干什么了吧。
二、分段欣賞故事《等太陽(yáng)》，理解故事內(nèi)容。
1、教師播放課件（第一段），請(qǐng)幼兒安靜欣賞，提問：
①早晨，麻雀媽媽和孩子在窩里等什么？為什么要等太陽(yáng)呢？
②一整天，麻雀媽媽在干什么？
③黑夜降臨后，小麻雀?jìng)冊(cè)趺戳耍?
2、教師播放課件（第二段），請(qǐng)幼兒欣賞第二段，提問：
①黎明時(shí)分，小麻雀?jìng)兒蛬寢屪诟C里等什么？
②太陽(yáng)從哪里升起來，是什么樣子的？三、完整欣賞故事，體會(huì)麻雀?jìng)兊却粘鰰r(shí)的情感變化。
1、教師播放課件（故事欣賞），完整欣賞故事。
2、黎明時(shí)分，麻雀媽媽和孩子在窩里等太陽(yáng)的時(shí)候，心情怎么樣？太陽(yáng)出來了又是什么心情呢？（請(qǐng)幼兒用不同的表情表現(xiàn)）
四、討論：太陽(yáng)帶來了什么？
1、請(qǐng)幼兒說說故事中太陽(yáng)帶來了什么？（給小麻雀帶來食物）
2、討論：太陽(yáng)還給我們的生活帶來了什么？
3、教師播放課件【太陽(yáng)帶來什么】，請(qǐng)幼兒欣賞。
五、嘗試分角色表演故事。
1、教師播放【故事欣賞】，請(qǐng)幼兒跟著課件嘗試有感情地復(fù)述故事，重點(diǎn)學(xué)念故事中的對(duì)白。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒分別佩戴胸飾（課件“打印材料”）扮演麻雀媽媽和小麻雀?jìng)儯處熆梢阅罟适屡园�，和幼兒一起參與表演。其他幼兒坐在位子上當(dāng)觀眾。
【活動(dòng)延伸】
1、在語(yǔ)言區(qū)提供課件（打印材料），請(qǐng)幼兒繼續(xù)進(jìn)行故事表演《等太陽(yáng)》。
2、畫一畫：我眼中的太陽(yáng)。
在美工區(qū)，請(qǐng)幼兒畫一畫自己喜愛的太陽(yáng)是什么樣子的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮，畫出與別人不同的太陽(yáng)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)：小娃娃買瓜
小班語(yǔ)言教案：夏季的雷雨
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/318605.html
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