幼兒園課程中的美術(shù)教學(xué)實(shí)際上包含了所有專門的視覺藝術(shù)學(xué)習(xí)，以及各種融入幼兒一日生活的視覺審美活動(dòng)。在平時(shí)的課堂中為幼兒提供一個(gè)情感溝通與滿足的機(jī)會(huì)，從而使美術(shù)活動(dòng)成為他們喜愛的活動(dòng)。我們應(yīng)該為孩子精心挑選美術(shù)作品，引導(dǎo)他們親身體驗(yàn)和感受其審美特征。我們還應(yīng)根據(jù)幼兒的美術(shù)欣賞心理來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，因?yàn)榧w美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)需要以幼兒心理發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。在課堂上，教師的引導(dǎo)非常重要，如欣賞梵高的作品《星夜》，我就會(huì)這么提問：“小朋友，你在畫中看到了什么？從畫面上，你能看出畫家畫的是一天的什么時(shí)候嗎？除了這些，你還看到了什么？”等，在描述的時(shí)候，我們應(yīng)該給幼兒一定的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立的欣賞。
一節(jié)課，是需要多次地磨練，才會(huì)呈現(xiàn)出來好的效果，在平時(shí)的課堂上，我們要重視每個(gè)環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課真的不容易。
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省婦藝幼《綱要》園活動(dòng)教案與評(píng)析（美術(shù)活動(dòng)）
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