活動過程：
一、設疑，激發(fā)興趣。
·觀察圖片3，討論：你看到了什么？你們知道這是誰的房子嗎？你是怎么知道的？看看房子周圍的風景是什么樣的？（到了晚上，小老鼠在新房子里睡覺了，可是第二天他們倆一推開房門，卻出現了奇怪的事）
·觀察圖片4，討論：現在房子周圍的風景是什么樣的？為什么周圍的風景會變化？（引導幼兒說出房子在移動）
·房子為什么會移動呢？（給你們看一件更奇妙的事情）
二、觀察圖片并進行討論
·觀察圖片4，將烏龜的爪子和頭呈現出來，討論：房子建在了什么地方？小老鼠開始知道這是烏龜的背嗎？當他們發(fā)現住在了烏龜背上的時候，他們的表情是什么樣的？
·出示老鼠的表情（我這里準備了一些小老鼠的不同表情，誰來幫小老鼠來找一找他們現在的表情？）
·小老鼠為什么會驚訝？他們怎么會把房子建在了烏龜的背上？烏龜的頭和爪子都縮進去了，它在干什么呢？
·觀察圖片5，烏龜伸出頭來可能會對小老鼠說些什么呢？（粘貼烏龜的話）小老鼠又會說些什么？（粘貼老鼠的話）
·讓我們一起來看一看，這到底是怎么一回事
·觀察圖片1，小老鼠在想什么？
·觀察圖片2，看到這樣的風景，小老鼠會有什么反應？你為什么這么說？
·圖片3，小老鼠現在的心情會如何？（情幼兒粘貼表情）
·觀察圖片6，看看他們去了哪些地方？小老鼠現在的心情怎么樣？（粘貼表情）他們又會說些什么呢？
三、通過匹配對話框，豐富情節(jié)內容
·我這里有一些字條，都是小老鼠和烏龜的對話，這叫對話框，我們一起來來找一找這些話應該貼在什么地方？
·教師念對話框的內容，幼兒粘貼對話框。
·幼兒結伴講述故事內容（我們已經了解了這個故事的發(fā)展順序，我想先聽一聽你們講這個故事）
四、裝訂大書，分享閱讀
·將圖片裝訂成為一本大書
·討論：這本書少了什么？請幼兒為大書取名字
·加上大書的封面，并介紹書名
·教師在背景音樂中講述故事《會移動的房子》
故事：會移動的房子
很久很久以前，有兩只老鼠想造一座房子。他們走遍了全國，想為自己的新家找一個特別美麗的落腳點。他們覺得家應該安在山坡上，附近應該有個湖，周圍的環(huán)境應該安靜些。
他們看了很多美麗的地方，但都覺得不太滿意。最后他們發(fā)現了一個靠湖的小山坡。他們馬上就知道了，他們的新家就應該安在那里。
山坡上長滿了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠們開始建造他們的房子。經過幾個月的辛勤工作，他們終于建成了自己的新家。他們把房子布置的很舒適，心滿意足的住著。
有一天早上，當兩只老鼠走出家門時，大大的吃了一驚。湖不見了，周圍的一切都變了！山坡上還有斑點，這都是什么呀？
天哪！原來自己的房子建在了一只大烏龜的背上。老鼠吃驚得半天都說不出一句話來。
“早上好，老鼠！”烏龜倒顯得很平靜，烏龜說：“我一直都在睡覺。昨天，當我從睡夢中醒來，看見你們的房子時，我和你們一樣驚訝。雖然我在睡夢中也察覺到周圍發(fā)生了一些不一般的事情，但是我太累了，沒有去看。請相信我，別害怕，你們可以繼續(xù)在我背上的房子里住下去，這樣，當我醒著的時候，能有人說說話。”
老鼠看見烏龜那么友好，就不再害怕了。在接下來的幾個月里，他們發(fā)現沒有比這樣更好的了。烏龜慢慢的爬過了全國各地，老鼠們每天都能不出家門就看到不同的景色，這么奇妙的房子，全世界都不會再有第二座了。
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大班兒歌教學《孫悟空打妖怪》
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