活動目標(biāo)：1、看三幅圖列算式，感知減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)4的減法。2、進(jìn)一步理解“走了”、“跑掉”、“還剩”的實(shí)際意義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。3、學(xué)習(xí)按寬窄排序體驗(yàn)序列之間的可傳遞性和可逆性。

活動重點(diǎn)：

理解減法的含義。

活動難點(diǎn)：

嘗試編不同的應(yīng)用題。

活動準(zhǔn)備：

磁性教具，粗的記號筆2支。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)4的組成。

1、教師：我們今天來玩一個游戲，我先出一個數(shù)字，我們一起來拍手，

我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?

2、教師：小朋友我問你，我的手兒拍一次，你的手兒拍幾次?

學(xué)生：鐘老師回答你，你的手兒拍一次，我的手兒拍兩次。

幼兒動手操作，探索4的不同分法。

二、學(xué)習(xí)4的減法。

1、出示飛機(jī)，編應(yīng)用題。

師：黑板上有幾架飛機(jī)呢?飛走了幾架飛機(jī)?黑板上有還剩下幾架飛機(jī)呢?你們能看著剛才老師的操作，來編一個應(yīng)用題嗎?為什么問“還剩下”呢?

(請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)

2、列減法算式。

師：用什么算式表示這道應(yīng)用題呢?這道算式是怎么表示這個應(yīng)用題呢?

3、同樣的方法來學(xué)習(xí)4的其他組的減法。

二、幼兒操作活動。

師;今天老師為你們準(zhǔn)備了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情，然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的這件事的。

教師來口報應(yīng)用題，幼兒列算式。要求幼兒要認(rèn)真聽清楚老師說的事情，然后在認(rèn)真寫。

教師請幼兒來說一說自己的列的算式。

評價幼兒的操作活動。

三、結(jié)束活動。  效果分析：

大班計(jì)算優(yōu)質(zhì)課??學(xué)習(xí)5的加法（加法算式）
中班上期數(shù)學(xué)活動：購物清單（學(xué)習(xí)7對應(yīng)計(jì)數(shù)）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/321388.html

相關(guān)閱讀：