本次體育游戲，流程清晰，層層遞進(jìn)，富有童趣，幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中完成了各項(xiàng)動(dòng)作目標(biāo)。
一、 游戲活動(dòng)的亮點(diǎn)
1、游戲的趣味性強(qiáng)。老師以快樂(lè)美猴王的游戲?yàn)橹骶�，貫穿了整個(gè)游戲始終，以游戲的情景方式吸引幼兒主動(dòng)參與游戲，使本身枯燥無(wú)味的垂吊訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，幼兒積極性很高，熱情很高。
2、老師扮演猴王參與到游戲活動(dòng)中，真正成為游戲活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者，增加了幼兒參與游戲的積極性。
3、針對(duì)不同個(gè)體差異的孩子，老師設(shè)計(jì)了游戲情境，垂吊的時(shí)間由幼兒根據(jù)自己的能力決定，老師沒(méi)有硬性要求，把主動(dòng)權(quán)交給了孩子，體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。
4、以闖關(guān)的形式激發(fā)幼兒興趣，在幼兒遇到困難時(shí)，老師說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，大膽跳，老師在下面會(huì)保護(hù)你。”老師的鼓勵(lì)性語(yǔ)言給了幼兒很大的勇氣和信心，體現(xiàn)了《剛要》中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)的精神，幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，完成了本次游戲的第二個(gè)目標(biāo)。
二、 需要改進(jìn)的地方
1、教師是幼兒游戲活動(dòng)的支持者、合作者，雖然以猴王的身份參與到了游戲當(dāng)中，但是教師對(duì)自己的角色還不夠投入，沒(méi)有始終以猴王的口吻與小猴子交流。
2、教師在游戲中的激情不夠，只有老師激情高，才能更有效激發(fā)幼兒的熱情與興趣。
3、教師指導(dǎo)性的語(yǔ)言比較冗長(zhǎng)，不夠簡(jiǎn)明扼要，還可以提煉的更加精煉、透徹。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/321936.html

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