教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知橢圓形、清楚其特征能準(zhǔn)確講出圖案名字與相像物品。

2、通過(guò)圖案的拼拆教學(xué)、培育孩子的觀測(cè)和察看力與研究力。

3、培育孩子準(zhǔn)確使用動(dòng)手操作教學(xué)材料、并服從動(dòng)手操作教學(xué)規(guī)定。

教學(xué)預(yù)備：

橡皮泥、種種圖案數(shù)個(gè)、彩色筆、繩子、小棒、小隊(duì)動(dòng)手操作圖、橢圓形與圓形紙每個(gè)人1份。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀摩“圖案游王國(guó)”的模式溫習(xí)已認(rèn)知的圖案，初步了解橢圓形的形狀特點(diǎn)。

1、啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看“圖案游王國(guó)”里有何圖案?

2、找找“圖案游王國(guó)”里來(lái)了怎樣的新伙伴?

3、猜猜新伙伴叫啥?跟讀“橢圓形”

二、比較橢圓形與圓形，區(qū)分其不一樣點(diǎn)。

1、孩子自由選取動(dòng)手操作教學(xué)材料、開(kāi)展比較橢圓形與圓形的不一樣。

A、將橡皮泥捏成橢圓形與圓形開(kāi)展比較。

B、取橢圓形與圓形用疊加的方式比較兩種圖案的不一樣。

C、折疊橢圓形與圓形探究其改變。

2、請(qǐng)孩子將橢圓形紙上下左右對(duì)折，啟發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)上下對(duì)折與左右對(duì)折出來(lái)的折印不同長(zhǎng)。

2、要點(diǎn)指導(dǎo)能力比較弱的孩子教學(xué)。

3、讓孩子說(shuō)說(shuō)橢圓形與圓形有何不一樣?

三、使用“聽(tīng)、取、摸、變、折”的游戲法，認(rèn)知橢圓形。

1、請(qǐng)找到橢圓形，并講：我拿的是橢圓形。

2、通過(guò)摸摸、體會(huì)橢圓形的邊沒(méi)角、不扎手。

3、請(qǐng)用繩子變出橢圓形。

四、引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)四周日常生活中有那一些物品是橢圓形的。

五、小隊(duì)教學(xué)

1、組：以當(dāng)個(gè)“小小魔術(shù)師”的模式啟發(fā)孩子將橢圓形添畫(huà)成種種物品。

2、組：給橢圓形涂色：將橢圓形找到來(lái)、涂上同一種色彩。

3、組：用橢圓形與圓形拼圖形。

4、組：看圖、數(shù)一下每種圖案各自有多少個(gè)、接著把橫線上對(duì)應(yīng)的數(shù)字圈起來(lái)。

六、請(qǐng)孩子推薦自個(gè)兒的作品，夸獎(jiǎng)富有創(chuàng)造性的孩子作品。

學(xué)前班數(shù)學(xué)課案例《學(xué)習(xí)3、4的組成》
大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：比較面積

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/322109.html

相關(guān)閱讀：