1.熟悉樂曲旋律，初步掌握演奏的節(jié)奏能看指揮即興演奏打擊樂。
2.在活動中能與指揮者進行目光交流，體會合作的快樂。
過程：
聽音樂做律動入場。
一、講述故事：三個球的故事。
二、聽音樂
1. 給你感覺怎么樣？
2. 這首曲子有幾段？
四、選擇樂器
圓舞板、小鈴、鈴鼓、鼓、鈸
五、看圖譜給樂曲伴奏
1.看好指揮，進行演奏。
2.解決出現(xiàn)的問題
3.再次演奏
4.交換樂器再次演奏，并邀請指揮。
后感：
不得不佩服的是孩子們基礎(chǔ)非常好，在老師圖譜畫錯的情況下也能完成的非常好。說到圖譜，教師的嚴(yán)謹(jǐn)不夠，顯然這樣的教具只能稱之為圖示而不是圖譜。雖然這些孩子能很好的完成這樣的活動，但是孩子缺乏主觀能動性。
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