案例描述：

　　近期，在班級里開展了一次“春天的太陽”的泥工創(chuàng)意活動(dòng)。讓孩子們大膽嘗試用陶泥以不同的線條和簡單的圖形表現(xiàn)春天的太陽，感受用陶泥創(chuàng)作的樂趣。由于是第一次開展這樣的集體教學(xué)活動(dòng)，我的心里也沒有底，不知孩子們會(huì)如何表現(xiàn)。在此，選取一組作品，進(jìn)行觀察分析——

　　幼兒作品欣賞：

　　作品 1

　　作品2

　　作品 3

　　作品 4

　　作品 5

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　　作品 6

　　案例分析：

　　1、 線條的表現(xiàn)

　　從幼兒的作品中不難看出，幼兒在表現(xiàn)太陽時(shí)，出現(xiàn)了小短線、直線、曲線，甚至還出現(xiàn)了雙色旋轉(zhuǎn)的線條。所有的線條表現(xiàn)比較流暢、自然�？梢�，幼兒的搓、卷、按壓的能力較強(qiáng)。

　　2、 圖形的表現(xiàn)

　　幾幅作品中，太陽的造型各有不同，有圓形的、愛心型的、方形的等等。同時(shí)，太陽的光芒也是多姿多彩，有花瓣形的、圓點(diǎn)狀的、四散形的等等。幼兒用不同的圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)出一個(gè)個(gè)可愛、活潑的太陽形象。體現(xiàn)出較靈活的連接、組合、伸拉、旋轉(zhuǎn)的能力。

　　3、 顏色搭配

　　所有太陽都有相同的色系搭配。幼兒能運(yùn)用深淺色大膽地裝飾太陽，體現(xiàn)色彩的協(xié)調(diào)。同時(shí)，在裝扮時(shí)，還能用顏色間隔的規(guī)律裝飾方法，在作品1、2、3、4、6中均有體現(xiàn)。表現(xiàn)出較強(qiáng)的顏色搭配能力和裝扮能力。

　　我的思考：

　　結(jié)合幼兒的表現(xiàn)，本次活動(dòng)目標(biāo)較好達(dá)成。孩子們的作品大膽而富有想象力，每個(gè)太陽都是栩栩如生、生動(dòng)形象，且各不相同。

　　由此，反思幼兒的泥工能力：雖然是美術(shù)特色幼兒園，但是我們平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)更多是以繪畫的形式開展，對于泥工這一領(lǐng)域是比較缺失的，因此，對于泥工的年齡特點(diǎn)把握也是不到位的。

　　通過開展此次活動(dòng)，也讓我反思自己，就像那句名言所述：“沒有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師”。以往不敢觸及泥工活動(dòng)，從本次活動(dòng)中感受到，其實(shí)對于泥工活動(dòng)，孩子們是非常感興趣的，也有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　因此：結(jié)合本次活動(dòng)，后期，我將在美術(shù)區(qū)中豐富陶泥方面的內(nèi)容。并結(jié)合中班幼兒的泥工發(fā)展水平不斷豐富和調(diào)整。也可以借助本次太陽的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的泥工集體活動(dòng)，不斷推進(jìn)我班幼兒的泥工創(chuàng)作水平。也讓自己在該方面的專業(yè)能力得到不斷地提升。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/322626.html

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