幼兒園《綱要》中指出幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容要從孩子身邊取材，引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望�？茖W(xué)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的探索興趣和愛好；重視探究能力的培養(yǎng)；教給幼兒主動探索的技能；發(fā)揮科學(xué)的教育作用。科學(xué)活動《有趣的風(fēng)》就很好地落實了這一教育任務(wù)。
亮點（可以借鑒的教學(xué)方法和理念）
1. 做常態(tài)化的科學(xué)，與幼兒生活緊密結(jié)合。
2. 環(huán)節(jié)設(shè)計條理性強，能層層遞進，過程流暢。
3. 多元化的材料準(zhǔn)備，來源于生活。
4. 教師專業(yè)素養(yǎng)強。（測風(fēng)儀的制作體現(xiàn)老師的智慧）
5. 很重視幼兒對操作過程的語言表達(dá)。對于大班幼兒來說，大膽的表達(dá)和表述在科學(xué)活動中是非常重要的，能幫助幼兒合理思維。
6. 延伸拓展活動體現(xiàn)了科學(xué)活動的落腳點。
教學(xué)建議及更進
1．目標(biāo)的定位：對大班幼兒僅停留在風(fēng)大、風(fēng)小的層次，對大班幼兒的挑戰(zhàn)性不夠，價值性體現(xiàn)不夠。
2．材料的提供上應(yīng)多元化、有挑戰(zhàn)性，可讓幼兒借助輔助材料產(chǎn)生風(fēng)。操作材料應(yīng)隨著環(huán)節(jié)的深入應(yīng)凸顯層次性。
3. 科學(xué)活動的嚴(yán)謹(jǐn)性不夠，如測風(fēng)儀使用的遠(yuǎn)近與風(fēng)產(chǎn)生的大小的感知也是有著直接個關(guān)聯(lián)。
4.拓展環(huán)節(jié)，從身邊的經(jīng)驗展開，要更拓展開來，拓寬幼兒的知識面。
音樂游戲活動《小青蛙》教學(xué)反思
童話故事《螢火蟲找朋友》反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/322706.html
相關(guān)閱讀：中班藝術(shù)活動《想象畫》
中班故事《小刺猬太愛玩》反思
提高社會活動的有效性??中班社會《猜猜他們做的運動》課后反思
《消氣商店》社會領(lǐng)域課教學(xué)反思
計算??《變成一樣多》數(shù)學(xué)活動課后反思