教學形式：
團體或小組教學。
教學方法：
情景表演法。
活動目標：
1、知道歸還物品時應有的禮儀。
2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。
核心要素：
他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記。
活動準備：
書、畫筆等
基本過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱盒∨笥褌�，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事
�。ǘ╆P鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰？
他們在干什么？
1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
�。ㄈ┙Y束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動延伸：
教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動：
1、家長在生活中以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣
2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/322918.html
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