活動意圖：
科學是人們對周圍世界的正確認識，科學不僅是知識，它更是一種探索的過程。從小讓幼兒學會自己動手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學樂學的良好素質,這對他們今后的生長發(fā)育有著深遠的影響。
認知目標：
物體通過碰撞產生振動，會發(fā)出聲音。
技能目標：
1、通過制作鈴鐺樂器，讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)物體碰撞振動會發(fā)出聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的探索欲望和動手制作的能力。
采用的科學方法：
探索實驗法、觀察法
幼兒材料：
塑料杯2個、不干膠圓形卡紙2張、豆子
操作步驟：
1、在一個塑料杯中放一粒豆子
2、在另一個杯子中放入多粒豆子
3、將卡紙用透明膠固定在塑料杯口
4、搖一搖杯子，聽聽聲音有什么不同
活動過程：
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把做好的鈴鐺樂器，還有盒子，或一些其它的小飾品，放在一個袋子里請小朋友們摸寶貝，這么多的東西，可是只有一樣是神奇的寶貝，看看誰能摸到它——邀請幼兒摸一摸。幼兒摸出鈴鐺樂器之后，讓幼兒搖一搖，聽見了什么樣的聲音？是不是像個小鈴鐺一樣，會發(fā)出叮叮當當的聲音呢？它有一個好聽的名字，叫鈴鐺樂器。
教師提問：小朋友們你們看一看里面裝的是什么東西？它怎么會發(fā)出聲音呢？
1、材料探索
出示橡皮筋，塑料杯以及黃豆，讓幼兒逐一認識，
把橡皮筋套在紙杯上然后彈拉，聽聽會發(fā)出什么樣的聲音。
（二）活動進行中
1、材料探索
出示塑料杯2個、紙杯、橡皮筋、不干膠圓形卡紙2張、豆子，如果想要這幾樣東西做成一個樂器，應該怎么做呢？提示幼兒不要把豆子放進嘴里。
2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作。
把豆子分別放進塑料杯里，一個放一粒豆子，另外一個放很多豆子，然后用不干膠圓形卡片紙分別封口。
試一試瓶子里的豆子多、少對聲音有什么變化。
3、總結：瓶子里的豆子和杯子碰撞產生振動，所以會發(fā)出聲音。在杯子里放入不同的粒數，就會發(fā)出不同的聲音。
�。ㄈ┗诱n堂：下面的樂器，哪些是搖動發(fā)出的聲音？（鈴鼓、沙錘）
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結，教師提問并進行作品展評
1、總結：杯子里的豆子和瓶子碰撞會發(fā)出聲音。在瓶子里放入不同的豆子，就會發(fā)出不同的聲音。
2、提問：書中科學知多少部分
3、作品展評：誰能和我一起為音樂伴奏呢？
（五）總結延伸：討論找一找，身邊其它東西讓它們碰撞后會不會發(fā)出聲音？會發(fā)出什么樣的聲音？
�。┧喉�、成品、袋子帶回家。
活動反思：
幼兒對萬物都感興趣，充滿了好奇，教師應該鼓勵幼兒進行探索，還要相信幼兒有能力探索出答案，不能因幼兒小或其他原因阻止幼兒。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/322928.html
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