活動(dòng)意圖：
科學(xué)是人們對(duì)周圍世界的正確認(rèn)識(shí)，科學(xué)不僅是知識(shí)，它更是一種探索的過程。從小讓幼兒學(xué)會(huì)自己動(dòng)手,自己去觀察,培養(yǎng)幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學(xué)樂學(xué)的良好素質(zhì),這對(duì)他們今后的生長發(fā)育有著深遠(yuǎn)的影響。
認(rèn)知目標(biāo)：
物體通過碰撞產(chǎn)生振動(dòng)，會(huì)發(fā)出聲音。
技能目標(biāo)：
1、通過制作鈴鐺樂器，讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)物體碰撞振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音。
2、培養(yǎng)幼兒的探索欲望和動(dòng)手制作的能力。
采用的科學(xué)方法：
探索實(shí)驗(yàn)法、觀察法
幼兒材料：
塑料杯2個(gè)、不干膠圓形卡紙2張、豆子
操作步驟：
1、在一個(gè)塑料杯中放一粒豆子
2、在另一個(gè)杯子中放入多粒豆子
3、將卡紙用透明膠固定在塑料杯口
4、搖一搖杯子，聽聽聲音有什么不同
活動(dòng)過程：
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把做好的鈴鐺樂器，還有盒子，或一些其它的小飾品，放在一個(gè)袋子里請(qǐng)小朋友們摸寶貝，這么多的東西，可是只有一樣是神奇的寶貝，看看誰能摸到它——邀請(qǐng)幼兒摸一摸。幼兒摸出鈴鐺樂器之后，讓幼兒搖一搖，聽見了什么樣的聲音？是不是像個(gè)小鈴鐺一樣，會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇裟�？它有一個(gè)好聽的名字，叫鈴鐺樂器。
教師提問：小朋友們你們看一看里面裝的是什么東西？它怎么會(huì)發(fā)出聲音呢？
1、材料探索
出示橡皮筋，塑料杯以及黃豆，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)，
把橡皮筋套在紙杯上然后彈拉，聽聽會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。
�。ǘ┗顒�(dòng)進(jìn)行中
1、材料探索
出示塑料杯2個(gè)、紙杯、橡皮筋、不干膠圓形卡紙2張、豆子，如果想要這幾樣?xùn)|西做成一個(gè)樂器，應(yīng)該怎么做呢？提示幼兒不要把豆子放進(jìn)嘴里。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
把豆子分別放進(jìn)塑料杯里，一個(gè)放一粒豆子，另外一個(gè)放很多豆子，然后用不干膠圓形卡片紙分別封口。
試一試瓶子里的豆子多、少對(duì)聲音有什么變化。
3、總結(jié)：瓶子里的豆子和杯子碰撞產(chǎn)生振動(dòng)，所以會(huì)發(fā)出聲音。在杯子里放入不同的粒數(shù)，就會(huì)發(fā)出不同的聲音。
（三）互動(dòng)課堂：下面的樂器，哪些是搖動(dòng)發(fā)出的聲音？（鈴鼓、沙錘）
�。ㄋ模┙處熍c幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評(píng)
1、總結(jié)：杯子里的豆子和瓶子碰撞會(huì)發(fā)出聲音。在瓶子里放入不同的豆子，就會(huì)發(fā)出不同的聲音。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評(píng)：誰能和我一起為音樂伴奏呢？
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸：討論找一找，身邊其它東西讓它們碰撞后會(huì)不會(huì)發(fā)出聲音？會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？
（六）撕頁、成品、袋子帶回家。
活動(dòng)反思：
幼兒對(duì)萬物都感興趣，充滿了好奇，教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行探索，還要相信幼兒有能力探索出答案，不能因幼兒小或其他原因阻止幼兒。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/322928.html
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