主題目標(biāo)分析

　　1、能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道秋天是一個(gè)美麗和充滿生氣的季節(jié)。

　　2、能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　3、在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

　　4、愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。

　　5、支持、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中常見(jiàn)的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)與主題價(jià)值分析

　　春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬(wàn)千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美!

　　在本主題中，我們將努力創(chuàng)造條件，開(kāi)展《春天來(lái)了》、《春天的訊息》、《美麗的小使者》、《花兒好朋友》、《花兒妙用多》、《愛(ài)心花園》等活動(dòng)將大自然與生活結(jié)合，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。讓幼兒對(duì)春天留下最深刻的印象。

　　情感與態(tài)度

　　1、愿意用自己靈巧的小手照顧一位植物朋友，讓它順利地成長(zhǎng)。。

　　2、知道小動(dòng)物是我們的朋友，他們會(huì)幫助人類干好多種事。

　　3、能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài).激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

　　4、知道花兒能給人們帶來(lái)快樂(lè)，知道花兒可以代表什么含義。

　　5、在活動(dòng)中體驗(yàn)共同勞動(dòng)和大家分享的快樂(lè)。

　　認(rèn)知

　　1、認(rèn)識(shí)集合分類的特性，并做函數(shù)對(duì)應(yīng)的綜合練習(xí)。

　　2、認(rèn)識(shí)顏色、形狀的特征與變化。

　　3、通過(guò)觀察，確認(rèn)不同物體的關(guān)連性。

　　4、認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的先后順序。認(rèn)識(shí)時(shí)間的演進(jìn)過(guò)程。

　　5、認(rèn)識(shí)春天的景色，說(shuō)出自己對(duì)春天的感受，認(rèn)識(shí)季節(jié)的轉(zhuǎn)換。

　　6、認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花朵，認(rèn)識(shí)花朵根、莖、葉的部位，對(duì)大自然產(chǎn)生興趣。

　　7、認(rèn)識(shí)花朵成長(zhǎng)的條件，認(rèn)識(shí)陽(yáng)光、水分和土壤對(duì)花朵的重要。

　　8、認(rèn)識(shí)花朵的用途，認(rèn)識(shí)花朵和人們生活的關(guān)系。

　　動(dòng)作技能

　　1、會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圓圈，能按節(jié)拍做模仿操，動(dòng)作認(rèn)真到位。

　　2、會(huì)一個(gè)跟一個(gè)，兩臂在體側(cè)屈肘自然地跑;

　　3、能單足站立5秒，會(huì)走平衡木。

　　4、會(huì)用積木插接或拼接簡(jiǎn)單造型。

　　區(qū)域活動(dòng)講述區(qū)：我眼中的春天、小動(dòng)物愛(ài)我，我愛(ài)它

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：能說(shuō)出自己對(duì)春天的感受，根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)單說(shuō)出春天的基本特征。能根據(jù)圖片信息說(shuō)出自己喜歡哪些小動(dòng)物并說(shuō)出它們的本領(lǐng)。

　　閱讀區(qū)：分享閱讀《》延伸活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　數(shù)學(xué)區(qū)：我的家在哪里

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能分辨物體的屬性，正確地完成分類并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出分類的依據(jù)。

　　益智區(qū)：翻翻樂(lè)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：能依據(jù)相同的特征，完成配對(duì)組合。培養(yǎng)幼兒的專注、記憶的能力。

　　手工區(qū)：制作花

　　重點(diǎn)指導(dǎo)： 提供給幼兒送花給別人的機(jī)會(huì)，知道花兒可以給人們帶來(lái)歡樂(lè)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、評(píng)比欄：“不掉飯寶寶”，用卡通圖片及幼兒的照片制作成好可移動(dòng)、可更換、幼兒可自己操作的好寶貝評(píng)比欄。

　　2、尋找春天：幼兒和家長(zhǎng)一起尋找春天并用照片、圖片、繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)，用于幫助幼兒認(rèn)識(shí)春天的景色、季節(jié)的轉(zhuǎn)換。

　　3、美麗小使者：幼兒和家長(zhǎng)一起尋找春天的花兒并用照片、圖片、繪畫(huà)等形式記錄下來(lái)，用于幫助幼兒認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花。

　　4、愛(ài)心花園：把幼兒用書(shū)上的故事《愛(ài)心花園》的幾幅圖復(fù)印后請(qǐng)幼兒進(jìn)行排圖講述。

　　5、小動(dòng)物愛(ài)我，我愛(ài)它：家長(zhǎng)和幼兒一起收集的各種小動(dòng)物及動(dòng)物幫助人類的圖片，用于幫助幼兒進(jìn)一步了解小動(dòng)物和人類之間的密切關(guān)系，增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

　　家園共育教師重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)：

　　1、建議家長(zhǎng)利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，

　　并和幼兒一起種植1~2種春季的植物，讓幼兒通過(guò)觀察與照顧，認(rèn)識(shí)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，加強(qiáng)幼兒對(duì)于根、莖、葉、花朵的認(rèn)識(shí)。

　　2、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關(guān)春天季節(jié)特征的知識(shí)。

　　3、家長(zhǎng)以身作則，在生活中落實(shí)愛(ài)護(hù)花木、不攀折花木的行為，在生活中帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐愛(ài)護(hù)自然的工作。

　　4、提供幼兒用來(lái)表征春季的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/322968.html

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