大班幼兒相較于小中班幼兒來說，更加具備記錄和觀察的能力，幼兒對瞬息萬變的科學現(xiàn)象有觀察的興趣，也樂于發(fā)現(xiàn)和探究。科學活動《風在哪里》是海南省出版幼兒教師指導用書內(nèi)容。首先分析素材，感覺活動內(nèi)容非常有趣，活動寓教于樂，可以讓孩子學到科學知識，學習自主動手制作玩具的能力。

　　活動目標：

　　1、了解風的來歷。

　　2、初步了解風的作用。

　　3、學習制作風向儀。

　　活動過程：

　　一、謎語引入活動（幼兒興趣很高，很想知道信的內(nèi)容。）

　　二、提問：怎樣才能抓到風，給幼兒提供塑料袋和布袋讓幼兒來試著抓風。（反思：由于話題可以激發(fā)幼兒積極思維，多渠道的想辦法，教師積極參與同幼兒一起討論這一話題，并讓幼兒利用簡單的工具，大膽地嘗試。幼兒的興趣被調(diào)動起來，他們幼兒積極思考，踴躍發(fā)言，主動去嘗試，取得效果較好。）

　　三、通過小實驗“吹氣的氣球”讓幼兒了解風是無色透明的。提問：風在哪里，風是什么樣子的？風有顏色嗎？（反思：幼兒通過實驗知道風在哪里，風是什么樣子，知道風是沒有顏色的。）

　�。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒通過親手做小實驗，自己親證了風是什么顏色的，同時也激發(fā)了幼兒的學習興趣。）

　　四、讓幼兒自己制作風向儀（幼兒特喜歡自己制作玩具，操作活動開展的比較成功，有個別幼兒制作的不成功。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/323058.html

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