活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事，了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)。

　　2、樂(lè)于模仿啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的神態(tài)，探究其捉蟲(chóng)子的過(guò)程。

　　3、知道啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，樹(shù)立保護(hù)益鳥(niǎo)的意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解啄木鳥(niǎo)的本領(lǐng)。

　　準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹的圖片、帶樹(shù)蟲(chóng)的大樹(shù)、

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：啄木鳥(niǎo)是森林的益鳥(niǎo)，在日常生活中，幼兒對(duì)啄木鳥(niǎo)有一定的了解，知道能幫助樹(shù)木捉害蟲(chóng)，但是如何捉，用什么工具，幼兒了解不夠，這也是本堂課中幼兒將探索和了解的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　“哎喲”我的身體好難受呀！（出示一棵大樹(shù)上有個(gè)洞）

　　師：猜猜樹(shù)爺爺怎么了？

　　二、故事欣賞，了解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事《小蘋(píng)果樹(shù)找醫(yī)生》。

　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

　　小蘋(píng)果樹(shù)為什么要請(qǐng)醫(yī)生？

　　小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)了哪些醫(yī)生？

　　那些醫(yī)生為什么沒(méi)有辦法給蘋(píng)果樹(shù)治�。�

　　小蘋(píng)果樹(shù)是怎么說(shuō)的？怎么做的？

　　啄木鳥(niǎo)醫(yī)生是怎么樣說(shuō)的？

　　3、討論：啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)？

　　對(duì)森林里的樹(shù)有什么作用？

　　喜鵲和貓頭鷹又有什么本領(lǐng)？

　　三、出示圖片，幼兒觀察啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的神態(tài)和模樣

　　1、觀察啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的神態(tài)，并能用語(yǔ)言表述。

　　師：小朋友，你們說(shuō)啄木鳥(niǎo)是怎么給樹(shù)爺爺治病的吧�。ǔ鍪緢D片）

　　師總結(jié)：對(duì)呀，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生就是這樣，在樹(shù)上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲(chóng)子在哪里以后，就會(huì)用他那尖尖的嘴巴，給樹(shù)動(dòng)手術(shù)，把害蟲(chóng)捉出來(lái)！

　　2、討論啄木鳥(niǎo)最主要的外形特征：嘴巴、爪子、尾巴。

　　3、用面部表情和肢體動(dòng)作模仿啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)子的神態(tài)。

　　四、知道啄木鳥(niǎo)是益蟲(chóng)

　　1、你覺(jué)得啄木鳥(niǎo)醫(yī)生給大樹(shù)帶來(lái)了哪些好處？有了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生，大樹(shù)能得到哪些幫助呢？師：你們覺(jué)得啄木鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友嗎？

　　2、幼兒討論如何保護(hù)

　　師：恩！像這樣為我們?nèi)祟?lèi)做出貢獻(xiàn)、幫助我們?nèi)祟?lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)我們叫它益鳥(niǎo)！快說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益鳥(niǎo)呢？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/323307.html

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