為了進一步提高師生防范自救能力和應對突發(fā)事件的能力，我園結合消防知識制訂了緊急疏散安全演練活動方案，通過安全逃生現場演練，讓全體師生在發(fā)生火災緊急情況時能夠逃生自救，能夠迅速、有序、安全地撤離疏散，提高師生的安全意識和逃生能力。
一、目標：
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
二、準備：電腦、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同。
三、 活動流程：
�。ㄒ唬⒊鍪救菀装l(fā)生危險的圖片引出問題。。
教師：“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，請大家觀察電腦上的圖片，小朋友在干什么？這樣做會發(fā)生什么情況？讓幼兒自己說。
（二）、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災。
�。ㄈ�、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問：“當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發(fā)生什么情況？”教師實驗幼兒觀察后回答。
教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲滅，也可以用沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。
�。ㄋ模�、如果發(fā)生火災，沒有辦法撲滅，你該怎么保護自己？
幼兒根據經驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。）
3、怎么離開火場？
�。�1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
�。�2）樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
（3）關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
�。�4）打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
�。�5）如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
�。�6）教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛下電話。
�。�7）在“11．9”消防日期間，我園還開展了一系列的活動。“消防員叔叔是怎么知道哪里著火了？”“消防車上裝了很多水嗎？”“那么高的樓怎么爬上去呀？”……孩子們好奇地追問著老師。于是，我們帶著滿懷疑問的孩子們從網上讓幼兒觀看消防員是怎樣工作的。
�。ㄎ澹�、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，小朋友在教師們的組織中有序地從各個通道進行“逃生”，教師們在組織“逃生”過程中，提醒小朋友在狹小的樓梯上不擁擠、不推拉，一個挨著一個下樓到了操場上的“安全地帶”集中。
四、反思
通過一系列活動，更大地提高了全園師生的消防意識，增強了大家的自救逃生能力，確保安全從我做起，確保一個安全、穩(wěn)定的生活和學習環(huán)境，同時，對全園幼兒進行消防防火的講課及演習，提高幼兒初步自防自救能力以及對生命的保護意識。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/323822.html
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