活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、傾聽(tīng)故事中角色間的對(duì)話，感受蝙蝠與其他動(dòng)物看待事物的不同。

　　2、鼓勵(lì)孩子模仿故事中的角色進(jìn)行交流，愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、在閱讀活動(dòng)中體會(huì)交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接導(dǎo)入

　　1、T（出示正立的蝙蝠）：她是誰(shuí)？對(duì)，森林里的小動(dòng)物都說(shuō)她是一只糊涂的蝙蝠，什么是糊涂？（幼兒答，T做肯定評(píng)價(jià)）那這只蝙蝠是這樣的么？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)，她到底哪里糊涂。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，猜測(cè)對(duì)話

　　1、T：有一只蝙蝠搬到了一個(gè)森林里，貓頭鷹智者非常歡迎蝙蝠的加入，想要送給蝙蝠一件東西作為見(jiàn)面禮。于是他請(qǐng)一些小動(dòng)物去問(wèn)蝙蝠到底喜歡什么樣的禮物。“如果方便的話，請(qǐng)送我一把雨傘吧，這樣的話下雨天我的腳就不會(huì)被淋濕了。”蝙蝠高興地說(shuō)。

　　T：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的糊涂話？現(xiàn)在你是森林里的小象，請(qǐng)你來(lái)告訴她，哪里說(shuō)的不對(duì)？（請(qǐng)孩子上來(lái)，同時(shí)將小象的胸牌貼在黑板上，請(qǐng)2個(gè)孩子作答）

　　T：小象說(shuō)得很對(duì)，這真是一只糊涂的蝙蝠��！

　　2、T：當(dāng)小動(dòng)物們將一把嶄新的漂亮雨傘送給蝙蝠的時(shí)候，蝙蝠又說(shuō)了一句讓大家難以接受的話。她說(shuō)：“你們的雨傘送得實(shí)在是太及時(shí)了，快要下雨啦，不信你們看，下面的天空烏云密布。”

　　T：她哪里說(shuō)得不對(duì)啊？誰(shuí)來(lái)做小長(zhǎng)頸鹿，告訴這只糊涂的蝙蝠她哪里錯(cuò)了？（請(qǐng)孩子上來(lái)，同時(shí)將小長(zhǎng)頸鹿的胸牌貼在黑板上，請(qǐng)2個(gè)孩子作答）T：你們說(shuō)得很好，天空在上面，不在下面！

　　3、T：接著蝙蝠又說(shuō)了一句有趣的話。“如果下了大雨，河水就會(huì)上漲，到那時(shí)河水就會(huì)把我的耳朵弄濕。”

　　T：這時(shí)，小獅子大叫了起來(lái)，他會(huì)告訴蝙蝠什么呢？誰(shuí)來(lái)做小獅子？（請(qǐng)孩子上來(lái)，同時(shí)將小獅子的胸牌貼黑板上，請(qǐng)2個(gè)孩子作答）

　　T：小獅子說(shuō)得很對(duì)，他想要糾正蝙蝠的說(shuō)法，但蝙蝠沒(méi)聽(tīng)，蝙蝠又說(shuō)："本來(lái)我可以戴上防雨帽，但帽子總會(huì)掉到上面的草地上，這讓我很煩惱。"

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/323831.html

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