活動目標：
1、傾聽故事中角色間的對話，感受蝙蝠與其他動物看待事物的不同。
2、鼓勵孩子模仿故事中的角色進行交流，愿意在集體面前大膽地表達自己的想法。
3、在閱讀活動中體會交流的樂趣。
活動過程：
一、直接導入
1、T（出示正立的蝙蝠）：她是誰？對，森林里的小動物都說她是一只糊涂的蝙蝠，什么是糊涂？（幼兒答，T做肯定評價）那這只蝙蝠是這樣的么？請你仔細聽，她到底哪里糊涂。
二、教師引導幼兒傾聽故事，猜測對話
1、T：有一只蝙蝠搬到了一個森林里，貓頭鷹智者非常歡迎蝙蝠的加入，想要送給蝙蝠一件東西作為見面禮。于是他請一些小動物去問蝙蝠到底喜歡什么樣的禮物。“如果方便的話，請送我一把雨傘吧，這樣的話下雨天我的腳就不會被淋濕了。”蝙蝠高興地說。
T：你們有沒有發(fā)現(xiàn)她說的糊涂話？現(xiàn)在你是森林里的小象，請你來告訴她，哪里說的不對？（請孩子上來，同時將小象的胸牌貼在黑板上，請2個孩子作答）
T：小象說得很對，這真是一只糊涂的蝙蝠�。�
2、T：當小動物們將一把嶄新的漂亮雨傘送給蝙蝠的時候，蝙蝠又說了一句讓大家難以接受的話。她說：“你們的雨傘送得實在是太及時了，快要下雨啦，不信你們看，下面的天空烏云密布。”
T：她哪里說得不對��？誰來做小長頸鹿，告訴這只糊涂的蝙蝠她哪里錯了？（請孩子上來，同時將小長頸鹿的胸牌貼在黑板上，請2個孩子作答）T：你們說得很好，天空在上面，不在下面！
3、T：接著蝙蝠又說了一句有趣的話。“如果下了大雨，河水就會上漲，到那時河水就會把我的耳朵弄濕。”
T：這時，小獅子大叫了起來，他會告訴蝙蝠什么呢？誰來做小獅子？（請孩子上來，同時將小獅子的胸牌貼黑板上，請2個孩子作答）
T：小獅子說得很對，他想要糾正蝙蝠的說法，但蝙蝠沒聽，蝙蝠又說："本來我可以戴上防雨帽，但帽子總會掉到上面的草地上，這讓我很煩惱。"
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