活動目標：
1、了解畢加索《�！返膭�(chuàng)作演變過程和特點。
2、抓住事物的主要特征，學習用簡筆畫的方法來繪畫。
3、喜歡簡筆畫，敢于用流暢的線條大膽表現(xiàn)。
活動準備：
經(jīng)驗準備：知道畢加索，欣賞過他的其他作品。
教具準備：PPT
學具準備：勾畫筆、彩色紙。
座位準備：先前面四排后小組活動。
活動過程：
一、簡單說說牛的主要特征，激發(fā)興趣。
過渡：今天老師給大家?guī)砹艘晃粍游锱笥�，看看是誰？
提問：牛長的是什么樣子的呢？
小結(jié)：牛有強壯的身體，頭上長著一對尖尖的角，四肢短短的。
二、欣賞畢加索的作品《牛》的系列圖片，了解其創(chuàng)作演變過程。
1、欣賞作品《牛》：第一稿和第十一稿。
過渡：今天老師還帶來了兩個《�！纷髌�，我們一起來欣賞一下。
提問：你最喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出自己的想法）
小結(jié)：剛才小朋友都說出了自己對兩幅作品的看法，其實兩幅作品都有它們的精彩之處。
上面的牛畫得很生動、形象。下面的牛畫得非常清晰、抽象，其實這兩幅牛都是同一個畫家畫的，他叫畢加索，是西班牙的著名畫家。
2、按順序欣賞所有繪畫作品《牛》。
看整體的一幅，過渡：畢加索在畫這頭牛的時候一共畫了十一次，剛才我們看的就是他畫的第一稿和最后一稿。我們一起來欣賞一下他整個創(chuàng)作的過程吧。
按順序一幅幅看，我們一起來仔細看看。
提問：從第一幅到最后一幅，你覺得畢加索畫的牛發(fā)生哪些變化？最大的變化是什么？
小結(jié)：小朋友都發(fā)現(xiàn)了，最前面幾稿的牛畫得特復雜，慢慢地越來越簡單。畢加索用不斷刪減的方法畫牛，雖然線條很少，但是牛的主要特征都被他畫出來了。這樣的畫也叫做簡筆畫。
其實畢加索他在畫第一稿的時候一點都不滿意，他認為畫得太像反而是單板的。他希望他畫的�？梢越o大家想象的空間。最后就有了第十一稿，雖然很簡單，但是每個人看了都有不同的感受和想法。
三、嘗試學習大師，用簡筆畫的方式繪畫。
1、欣賞其它簡筆畫。
過渡：其實我們生活中的簡筆畫非常多，一起來看看。
幼兒欣賞生活中常見事物的簡筆畫。
小結(jié)：原來畫畫首先要抓住事物的主要特點，這樣畫出來的畫才會一眼讓人看出來畫的是什么，才會很深動。
2、幼兒繪畫。
提問：小朋友們，你們想學大師畢加索用簡單的線條來畫畫嗎？你想畫什么？（生生互動）
要求：請小朋友來當小畫家，用流暢的、簡單的線條畫出你想畫的事物，要畫出事物的主要特點。
請把畫畫大一點，畫好后把作品拿上來展示，并相互欣賞。
3、幼兒作畫。
四、幼兒作品展示，體驗簡筆畫的樂趣。（結(jié)束部分）
提問：猜猜好朋友畫的是什么？
小結(jié)：今天小朋友不僅欣賞了大師畢加索的《�！�，還自己畫了簡筆畫，真棒！老師會在涂鴉墻上重新布置一個關(guān)于簡筆畫的內(nèi)容，請大家去畫一畫。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/323889.html
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