設(shè)計意圖

　　《綱要》提出幼兒園的科學(xué)教育，應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，教師要學(xué)會利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。刷子是小朋友們非常熟悉的一種工具之一，而且種類繁多，她們對刷子已有經(jīng)驗，但是對于這些刷子為什么要設(shè)計成這樣的形狀以及為什么要使用這樣的材料，沒有深入的研究。于是我從幼兒的興趣出發(fā)，通過共同搜集各種刷子，讓幼兒在看看、摸摸、玩玩中了解刷子的外形特征與用途，以及通過比較操作等探索活動，發(fā)現(xiàn)刷子為什么這樣設(shè)計的原因，從而激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。刷子的種類繁多，在一個活動中完全認識掌握各種刷子是不現(xiàn)實的，因此本次活動，我主要圍繞幼兒常見的幾種刷子進行探索發(fā)現(xiàn)，如鞋刷、皮鞋刷、化妝刷、粉刷，并進行分類，發(fā)現(xiàn)各種刷子的奧秘，在操作中，感受刷子給我們帶來的方便以及體驗勞動的快樂。

　　說目標

　　結(jié)合大班幼兒的年齡特點與認知特點我制定了以下目標

　　1、看看、摸摸、玩玩中，交流各種刷子的外形特征并能按用途進行分類。

　　2、了解不同刷子在使用中會產(chǎn)生不同的效果，只有正確選擇合適的刷子，才能使刷子發(fā)揮最佳的效果。

　　3、初步學(xué)習(xí)正確的方法使用幾類刷子，感受刷子給人們帶來的方便，體驗勞動的快樂。

　　說重點

　　探索表達自己所看到的刷子

　　幼兒在探索刷子的過程中，通過看、摸、玩等手段，對刷子有所了解。并通過大膽的表述，不僅能分享他對刷子的認識情況，而且在相互交流中，也是一次共同學(xué)習(xí)提高的機會。在表達中才能產(chǎn)生共鳴，在表達中才能發(fā)生沖突，從而進一步的進行探索。

　　說難點

　　1、發(fā)現(xiàn)不同的刷子為什么要這樣設(shè)計

　　幼兒的認知水平有限，而且對刷子的認識也是非常膚淺的，沒有深層次的研究。其實刷子之所以設(shè)計成這樣的形狀大小以及使用這樣的材料，都是為了使用方便省力提高效率而設(shè)計的。在教學(xué)活動的第三個環(huán)節(jié)：比較發(fā)現(xiàn)刷子的設(shè)計，通過實驗的方法來突破這一難點，使幼兒一目了然，不同的刷子會刷出不同的效果。即每種刷子的設(shè)計，都是根據(jù)它的用途來設(shè)計的，就像墻刷使用這樣的桶狀而且會滾，使得刷墻壁又快又方便又均勻。所以我們要選擇合適的刷子，使用正確的方法，才能使刷子發(fā)揮最好的效果。

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