活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)直尺的使用方法。

　　2、欣賞各種尺子（直尺、三角尺、卷尺等），了解其作用。

　　3、萌發(fā)對(duì)測(cè)量的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒人數(shù)相等的各種尺子（直尺、三角尺、卷尺等）

　　2、測(cè)量的表格、筆和紙盒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、提問引發(fā)思考。

　　師：教師里面的桌子、椅子、黑板，你們知道他們有多寬有多長(zhǎng)么？

　　師：那如果我想知道他們有多長(zhǎng)有多寬，誰(shuí)可以幫助我呢？（幼：尺子）

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你觀察一下尺子上有什么？尺子是干什么用的呢？你在什么地方看到過尺子呢？

　　教師小結(jié)：尺子上面有數(shù)字、有刻度，是一格一格的；尺子是能夠用來測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

　　二、演示和操作。

　　師：請(qǐng)你們拿出自己準(zhǔn)備好的尺子，現(xiàn)在請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子（就是刻度），數(shù)完以后請(qǐng)你嘗試測(cè)量一下鉛筆盒的長(zhǎng)度。量出請(qǐng)閉合的長(zhǎng)是幾個(gè)小格子，寬是幾個(gè)小格子，并把你量出來的結(jié)果記錄在紙上。

　　師：現(xiàn)在你已經(jīng)量好了，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來告訴我你的測(cè)量結(jié)果？

　　教師小結(jié)：測(cè)量時(shí)尺子和被測(cè)量的物體起點(diǎn)要對(duì)齊，要及時(shí)做記號(hào)，繼續(xù)測(cè)量。要記住原來量了多少格，然后把你幾次測(cè)量的數(shù)據(jù)加在一起，最后結(jié)果就是物體的測(cè)量長(zhǎng)度。

　　三、幼兒思考，提出問題。

　　師：下面請(qǐng)你們討論一下為什么小朋友測(cè)量的鉛筆盒的長(zhǎng)和寬是不一樣的呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)：鉛筆盒的大小不同，他們測(cè)量出來的結(jié)果就不同。）

　　師：現(xiàn)在你可以用你的尺子，和剛剛老師教你們的那種方法去測(cè)量別的物體了。

　　四、問題遷移，欣賞各種尺（直尺、三角尺、卷尺等），并了解作用。

　　今天我們還帶來了很多各種各樣的尺子，請(qǐng)你們先來欣賞一下這些尺子，看看這些尺子有什么作用，你都在哪里看到過這些尺子呢？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/324553.html

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