活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。

　　2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制一個(gè)大的長(zhǎng)方體和一個(gè)大的圓柱體。

　　2、長(zhǎng)方體和圓柱體的物品若干。

　　3、紙張若干，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線。

　　4、廢舊撲克牌、數(shù)字卡片、塑料卡片各若干，光盤、彩色圓形卡片各若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：班里來(lái)了兩位小客人“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”，它們因?yàn)闋?zhēng)搶自己的好朋友吵架了，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>

　　幼：幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動(dòng)后，再把它投入到“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”的肚子里。

　　認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體

　　1、師幼共同檢查下投入到“不會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察“不會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　3、提問(wèn)：它有幾個(gè)面？有沒有一樣大的面？（意見不一致）

　　4、教師建議大家用畫的方式驗(yàn)證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）

　　5、驗(yàn)證后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)有沒有一樣大的面？每個(gè)面都是什么形狀的？（都是長(zhǎng)方形的；4個(gè)長(zhǎng)方形，另兩個(gè)是正方形）

　　6、師幼總結(jié)長(zhǎng)方體的樣子：A、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

　　B、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，4個(gè)面是長(zhǎng)方形，另兩個(gè)面是正方形。

　　請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室里的長(zhǎng)方體物品。

　　認(rèn)識(shí)圓柱體

　　8、師幼檢查投入到“會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。

　　9、請(qǐng)幼兒觀察“會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）

　　提問(wèn)：上下兩個(gè)圓形一樣大么？

　　教師提議大家還是用畫的方式驗(yàn)證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）驗(yàn)證后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兩個(gè)圓形是否一樣大？

　　觀察手中的“會(huì)滾動(dòng)”從上到下是否一樣粗？（不確定）請(qǐng)幼兒用毛線量一量，再說(shuō)說(shuō)看。

　　請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)圓柱體的樣子，教師適時(shí)引導(dǎo)。身體像柱子，上、下兩個(gè)圓形一樣大，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中的哪些物品是圓柱體的。

　　了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形的關(guān)系，圓柱體和圓形的關(guān)系。

　　幼兒分成兩隊(duì)，長(zhǎng)方體隊(duì)和圓柱體隊(duì)。

　　請(qǐng)長(zhǎng)方體隊(duì)把長(zhǎng)方形材料變成長(zhǎng)方體；圓柱體隊(duì)把圓形材料變成圓柱體。（教師提醒幼兒要合作完成，巡回指導(dǎo)）

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是用什么辦法分別把長(zhǎng)方形變成了長(zhǎng)方體、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長(zhǎng)方形疊加在一起就是長(zhǎng)方體；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。）

　　四、用各種長(zhǎng)方體、圓柱體物品組合造型。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/325068.html

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