一、 設(shè)計(jì)說明：餅干是小朋友非常熟悉的食品，其豐富多樣的形狀、香甜可口的味道總能引起孩子們無窮的想象和樂趣。以餅干的基本形狀為基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，由各種形狀的餅干變出更為豐富的物體，并加以組合，通過講故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒的想象思維，提高幼兒的創(chuàng)造性思維能力。進(jìn)而組合成幼兒想說的故事，整個(gè)過程生動(dòng)、活潑極富生活氣息，而且過程直觀具體，符合中班幼兒具體形象思維的特點(diǎn)，可以有效的發(fā)展幼兒的想象力。

二、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 大膽地想象變化形狀各異的餅干，發(fā)展幼兒的想象力；

2、 在想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，構(gòu)成有故事情節(jié)的畫面，并加以表達(dá)；

3、 感受活動(dòng)的樂趣。

三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 實(shí)物餅干若干（各種形狀）

2、 紙、油畫棒、記號(hào)筆一人一支

四、 活動(dòng)過程：

1、 想象形狀各異的餅干。

師：小朋友吃過餅干嗎？餅干都有哪些形狀？（幼兒回答后，教師出示相應(yīng)的餅干，或畫出相應(yīng)的餅干）

2、 教師咋黑板上利用餅干原形進(jìn)行“變魔術(shù)”。

3、 幼兒進(jìn)行想象作業(yè)活動(dòng)，在餅干的形狀上進(jìn)行變魔術(shù)。

4、 引導(dǎo)幼兒構(gòu)成有故事情節(jié)的畫面，指導(dǎo)幼兒合理布局畫面。

5、 幼兒講述作品：A、幼兒個(gè)別自我講述；B、同伴間相互講述；C、集體前講述

6、 教師結(jié)合作品編講一個(gè)生動(dòng)的故事，讓幼兒欣賞和感受。本設(shè)計(jì)遵循循序漸進(jìn)的原則，層層深入，從幼兒熟悉的簡單物入手，想象變化這物體。

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