活動目標(biāo)：
1、明確自己的觀點(diǎn)，圍繞“能不能給河里小動物喂食”論題展開辯論。
2、在辯論中學(xué)會關(guān)心周圍的水環(huán)境，學(xué)著愛護(hù)水資源。
活動準(zhǔn)備：
PPT，前期收集過水污染的資料，前期了解過辯論的規(guī)則和形式。
活動過程：
一、引起興趣。
1、孩子們，你們看過西游記嗎？里面都有誰？（唐僧、豬八戒、孫悟空、沙和尚）今天，唐僧和他的徒弟們又發(fā)生了一件有趣的事，我們一起去看一看。
2、出示PPT（孫悟空跟中班豬八戒吵架）
引導(dǎo)語：哎呀，豬八戒跟孫悟空吵起來了，他們?yōu)槭裁催@樣呀，我們一起來看一看。
二、完整欣賞故事。
提問：他們?yōu)槭裁闯沉似饋恚?/p>
小結(jié)：原來豬八戒要去給河里的小動物喂吃的，而孫悟空不同意喂，所以吵了起來。
三、明確觀點(diǎn)，開展辯論（讓正反雙方都明確自己觀點(diǎn)，能圍繞論點(diǎn)辯論。）
過渡語：孩子們，你們覺得應(yīng)不應(yīng)該給河里的小動物喂食呢？你支持誰？
1、明確觀點(diǎn)。
請幼兒根據(jù)想法明確自己的觀點(diǎn)。
正方：可以給河里的小動物喂食。
反方：不可以給河里的小動物喂食。
2、明確規(guī)則。
�。�1）根據(jù)幼兒的觀點(diǎn)將幼兒分成正方雙方。
�。�2）辯論前必須舉牌，雙方都要認(rèn)真傾聽對方的話和觀點(diǎn)。
3、展開辯論。
�。�1）陳述各自觀點(diǎn)。
�。�2）自由辯駁。
�。�3）總結(jié)陳詞。
（4）評選小小辯論家。
4、教師提升
總結(jié)：孩子們你們的辯論真精彩，豬八戒和孫悟空聽見了你們的辯論，現(xiàn)在他們也不吵了。他們明白了，即使小動物很餓也不能隨便扔食物給小動物吃，因?yàn)楹永镉兴�、水生物，我們不能破壞，要保護(hù)水資源。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移。
1、班級里的水。
關(guān)鍵提問：在我們班級的自然角里也有很多小動物，我們喂它們吃東西會不會污染它們的水呢？我們應(yīng)該怎樣喂小動物才不會污染小動物的水呢？
教師小結(jié)：我們自然角的動物吃的東西非常少，我們喂的多了吃不掉，就會污染它們的水。我們需要做到定時定量喂食，并觀察小動物，吃光了再喂少量的食物。
2、出示水污染的PPT。
關(guān)鍵提問：除了我們自然角里的水，我們生活的周圍還有很多水資源也會受到污染，我們需要怎樣保護(hù)水資源呢？
小結(jié)：我們不能往河里亂扔?xùn)|西，看到別人扔的時候要進(jìn)行勸阻，看到河邊或者海邊有垃圾的時候應(yīng)該撿起來。這樣我們的小河才不會受到污染，讓我們共同行動，保護(hù)我們的水資源吧。
五、活動延伸。
讓幼兒搜集一則關(guān)于水污染的新聞，然后帶到學(xué)校與同伴進(jìn)行交流，并共同商討小朋友怎么做來組織或改善這樣的水污染。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/325606.html
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