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小班社會教案:小豬的野餐

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 小班社會教案 來源: 逍遙右腦記憶


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  請求:

  1、經(jīng)由過程故事明白應當與好朋儕分享本身的食品。

  2、喜好本身的朋儕,體驗分享的快活。

  預備:

  幼兒人手一張“小豬的背包”訓練紙、圖片。

  歷程:

  1、說一說

  你春游時帶了哪些食品?你把什么食品分給好朋儕了?(幼兒自由地說)

  過渡:你們知道小豬春游時帶了哪些食品?分給了誰?

  2、聽一聽

  ①、出示圖片并講故事

  前半部門報告,背面給孩子留疑。

  提問:小豬要給云朵吃好工具,但是云朵那么高,怎么送給她,各人快來幫小豬想想措施?(擴散頭腦)末了說出小豬想出的措施。

  ②、再完備地聽故事,并答復:

  小豬帶了什么去春游?幼兒手工制作哪些朋儕聞到噴鼻味來了,它們分離吃些什么?

 、、找一找:小豬還剩下些什么食品?(幼兒從訓練紙上找出來)

  3、構造幼兒評論辯論

  小豬吃的工具越來越少,怎么會越來越開心呢?(體驗分享帶來的快活)

  保舉來由:

  本運動是在“好朋儕”的主題配景下舉行,恰好連系幼兒我們此次去“野活潑物園”的春游運動。在春游運動前,我們就和家長取得接洽,共同主題運動,給孩子們預備一點他們喜好吃的食物,并教誨幼兒跟小朋儕互換分享,春游運動中孩子們都能去互換好吃的食物,為我們故事的開展奠基了根本。在舉行本運動前,細致的研讀課本,捉住重點,故過后半部門留疑,讓孩子們勇敢的暢想擴散頭腦,孩子們替小豬想出了許多的措施,如許的運動的計劃能引發(fā)幼兒的想象力。終極的目標是經(jīng)由過程故事講授,讓孩子們喜好本身的好朋儕,體驗分享帶來的快活。幼兒園教案運動舉行之后,以為結果還不錯,保舉給各人。


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