作品分析：

　　《豬先生去野餐》這一繪本是日本慶之、凱薩茲的經(jīng)典作品之一，作者用輕松詼諧的筆墨，在重復、充滿趣味的故事情節(jié)中，展現(xiàn)了豬先生在外表上，不管是否合乎情理，把自己裝扮成一個外表酷似“妖怪”的丑陋形象，來迎合朱小姐喜歡的過程，結果沒想到會適得其反，繼而豬先生又用自己的慧眼發(fā)現(xiàn)，還是要做回“真正的自己”、“實在的自己”、“有愛心的自己”，才能真正得到對方的真愛這一故事為線索。孩子年齡小，他們會被外界和周圍的新生事物所深深吸引，以至于會盲目模仿，還會逐漸形成愛羨慕別人、不自信的品質缺陷。繪本畫面雖不復雜，但人物形象神態(tài)逼真、情節(jié)詼諧有趣，我覺得這一繪本的趣味性、反復性和所表達的深刻內(nèi)涵，非常適合大班幼兒閱讀和接受。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)喜歡閱讀繪本的興趣，能隨著情節(jié)的發(fā)展大膽講述畫面內(nèi)容。

　　2、通過豬先生的盲目聽從和改變，學會不管什么時候、什么場合都不應該靠改變自己的外表去迎合對方，要真正做一個“好的自己”，“實在的自己”，才能得到自己的所想和所愛。

　　3、借助繪本，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　活動準備：

　　1、ppt動畫

　　2、幼兒人手一本圖書

　　3、輕音樂一段

　　4、自制狐貍尾巴、條紋衣服、獅子的頭發(fā)等道具

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、出示繪本的封面，引出課題。

　　教師：引導幼兒用亮眼睛看ppt動畫，看看這本書的封面上有什么？它在干什么？誰認識這本書上的漢字呢？

　　教師小結：今天是個好日子，豬先生要出去野餐，它期待著與豬小姐一起前往，于是在故事的一開始，它就在家里精心打扮起自己來，它會怎樣打扮自己呢？（指導策略：從色彩艷麗的畫面上，引導幼兒認識漢字，引發(fā)孩子們展開想象的翅膀，這里可以借助孩子自身已有的知識經(jīng)驗，想象自己的爸爸出門時，會怎樣打扮自己。（或系上領帶、或頭發(fā)整理的油光光、或穿上西裝、或噴上香水-------由此可以聯(lián)想到繪本里豬先生它也會這樣打扮自己）

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/329385.html

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