設(shè)計意圖：

　　拍胸舞是我們當(dāng)?shù)赜變罕容^熟悉的一種閩南民間舞蹈，在閩南泉州各種節(jié)日及大型活動中都能看到。在欣賞、感受、模仿的基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒用自己的視角以繪畫的形式去創(chuàng)作、表現(xiàn)這種生動有趣的閩南民間活動，激發(fā)幼兒的本土意識，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞、感受閩南特色的民間舞蹈——拍胸舞，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)文化的情感。

　　2．模仿生動有趣的閩南拍胸舞，能用繪畫的形式大膽表現(xiàn)拍胸舞的動作。

　　活動重點：

　　欣賞、感知《拍胸舞》的不同動態(tài)，大膽模仿《拍胸舞》的動作。

　　活動難點：

　　運用繪畫的方式表現(xiàn)《拍胸舞》的舞蹈動作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．物質(zhì)準(zhǔn)備：《拍胸舞》的課件、照片，圖畫紙、筆等。

　　2．知識準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識《拍胸舞》的服飾、道具、音樂等，并在民間節(jié)日中見過跳《拍胸舞》。

　　活動過程：

　　1．欣賞與感受。

　　(1)教師播放《拍胸舞》的課件，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　提問幼兒：課件里跳的是什么舞?是怎么跳的?你在哪里見過?跟其他舞蹈有什么不一樣?

　　小結(jié)：《拍胸舞》是我們閩南特有的民間舞蹈，它還有一個名字叫拍七響，是用手掌拍擊身體的一種舞蹈。

　　(2)幼兒隨歡快的《拍胸舞》音樂自由舞蹈，感受舞蹈的樂趣。

　　(3)自由欣賞定格的舞蹈動作圖片，進(jìn)一步感知拍胸舞的不同動態(tài)，大膽模仿各種《拍胸舞》的動作。

　　(4)教師引導(dǎo)幼兒重點欣賞《拍胸舞》中頭的位置、手的方向、身體的方位等。

　　2．表現(xiàn)與創(chuàng)作。

　　幼兒創(chuàng)作繪畫。教師啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)不同的舞蹈動作和表情。指導(dǎo)能力強的幼兒把自己喜歡的拍胸舞動作畫出來，也可以與同伴相互比動作作畫，指導(dǎo)能力弱的小朋友能看著圖片把拍胸舞的動作畫出來，涂完顏色后剪下來，貼在大展板上合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場面。

　　3．欣賞與分享。

　　引導(dǎo)幼兒相互欣賞、分享同伴的作品，自由討論，啟發(fā)幼兒說說：“你喜歡哪個小朋友畫的舞蹈動作?為什么?”對有進(jìn)步的幼兒予以肯定。教師把幼兒合作表現(xiàn)熱鬧的踩街場面的畫作布置到活動室的墻面上，供幼兒繼續(xù)欣賞。

　　教學(xué)反思：

　　1．讓幼兒充分感受多姿多彩的民俗文化活動。

　　活動的第一個環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過多媒體觀看生動有趣的拍胸舞，并通過圖片讓幼兒從各個角度去觀察、了解拍胸舞的主要特點，讓幼兒感受閩南多姿多彩的民俗文化，滿足孩子的好奇心和探究心理，為下一環(huán)節(jié)的大膽表現(xiàn)提供支持。

　　2．活動過程層層遞進(jìn)，突破重難點。

　　本次活動的難點在于，怎樣把人物的動態(tài)大膽地畫出來，所以我通過跳拍胸舞引入主題，引導(dǎo)幼兒回憶舞蹈動作，并通過對圖片的模仿，讓幼兒親身去體驗、感受拍胸舞動作的夸張，突破重難點，為接下來的繪畫奠定基礎(chǔ)。

　　3．提升幼兒的繪畫技能。

　　在繪畫活動中，幼兒在畫人物時，動態(tài)一般比較單一，人物以站立、手的動作向外伸展為主。借此活動，能讓幼兒在愉悅的氛圍里，大膽地表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。

　　4．作品展示獨特，凸顯畫面的整體效果。

　　泉州市是個歷史名城，有深厚的文化底蘊。在活動最后，讓幼兒將跳拍胸舞的人物剪下來，貼在事先準(zhǔn)備好的“泉州一條街”場景上面，呈現(xiàn)出在古街上跳拍胸舞的熱鬧景象，在激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)情感的同時，幼兒的審美情感也得到升華。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/329914.html

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