科學(xué)意圖：

　　夏天，很多廣場、大公園都會(huì)有大大小小的噴泉設(shè)施，尤其是到了晚飯后，噴泉周圍總是會(huì)聚很多孩子。幼兒隨著年齡的增長和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的日益豐富，已不滿足于了解某種現(xiàn)象，他們更對(duì)探究事物變化規(guī)律的實(shí)踐過程感興趣。為此，為了滿足孩子們的好奇心。開展了此次活動(dòng)《自制噴泉》。符合幼兒認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力，激發(fā)幼兒的好奇心和探究意識(shí)，使幼兒了解生活中某些現(xiàn)象的奧秘，進(jìn)而更主動(dòng)地關(guān)注周圍生活。

　　材料準(zhǔn)備：

　　兩個(gè)大一些的空飲料瓶（如雪碧瓶）、大頭釘、水。

　　制作方法：

　　(1)在一個(gè)雪碧瓶的瓶身一側(cè)豎排用大頭釘扎若干個(gè)直徑大小相同的小孔。

　　(2)在另一個(gè)雪碧瓶的瓶蓋上扎數(shù)個(gè)直徑大小不同的小孔。

　　實(shí)驗(yàn)操作：

　　(1)讓幼兒在第一個(gè)瓶子中裝滿水，水會(huì)從瓶身的小孔中噴出來，且水噴射的距離不同。

　　(2)讓幼兒在第二個(gè)瓶子中也裝滿水，并擰緊瓶蓋，然后用力擠壓瓶身，水會(huì)象噴泉一樣從上面噴出來。

　　指導(dǎo)建議：

　　●操作第一個(gè)瓶子時(shí)，教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察哪個(gè)小孔噴出的水射得遠(yuǎn)，哪一個(gè)小孔噴出的水射得近，請(qǐng)幼兒記錄自己觀察到的結(jié)果。

　　●操作第二個(gè)瓶子時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒感受用力大小對(duì)形成噴泉大小的影響。

　　拓展與替代：有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒觀察戶外噴泉。

　　科學(xué)小知識(shí)：

　　水的壓力由水的深度決定，水越深，水壓就越大；水越淺，水壓就越小。所以，在瓶身上的小孔直徑相同的情l)下’從瓶子底部噴出的水噴射得最遠(yuǎn)，頂部噴出的水射出的距離最近。此外，當(dāng)用力擠壓瓶身時(shí)，瓶子中的水同時(shí)受到壓力的影響，從大小不同的小孔中噴射出來。擠壓越用力，水壓越大，噴泉越大。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽操作，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)判斷、推理，然后讓幼兒親自動(dòng)手操作。通過實(shí)踐提高思維和探索能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/329983.html

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