活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒園上學(xué)期對(duì)自己的五官、肢體、常見的動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)，如果用語言和肢體來模仿動(dòng)物的叫聲和形態(tài)是不會(huì)的，手指的一些精細(xì)動(dòng)作也不是很協(xié)調(diào)，因此，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了一邊跟老師練兒歌，一邊做動(dòng)作來模仿動(dòng)物的叫聲和形態(tài)的游戲活動(dòng)。 通過這個(gè)活動(dòng)能使幼兒的語言能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能訓(xùn)練手部肌肉群，手眼的協(xié)調(diào)能力、促進(jìn)語言能力的發(fā)展。

　　2、雙手能很靈活的做各種動(dòng)作。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡游戲，積極的運(yùn)作想象力，去模仿、去創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：訓(xùn)練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力；

　　難點(diǎn)：雙手能靈活的做各種模仿動(dòng)物形態(tài)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、空間準(zhǔn)備：一個(gè)寬敞明亮的教室里；

　　2、幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)；

　　活動(dòng)過程

　　1、引起動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

　　首先問：小朋友，你們知道有哪些動(dòng)物？喜歡它們嗎？

　　2、示范引入：我先做一次完整的示范。

　　3、師幼共同玩游戲。

　　老師要面向全體幼兒站好，手伸出來問：“誰的小手最奇秒？”幼兒的手就會(huì)伸出來說：“我的小手最奇秒”。然后幼兒和我一邊說兒歌一邊做動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　我的小手真奇秒，

　　變只小雞嘰嘰叫；

　　變只小鴨嘎嘎叫；

　　變只小貓喵喵叫；

　　變只小狗汪汪叫；

　　變只小羊咩咩叫；

　　變只青蛙呱呱叫；

　　真奇妙呀真奇妙！

　　4、最后讓幼兒再做一次，然后叫幼兒回家記得做給家長(zhǎng)看，并和家人一起做此游戲。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)中，幼兒對(duì)游戲很有興趣，因此在游戲中來提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力，而且也提高了注意力和語言表達(dá)能力，但對(duì)小班幼兒手指精細(xì)動(dòng)作還有一定難度，可多加練習(xí)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/330920.html

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