背景：

　　美麗的小花園里飛來了幾位愛美的姑娘，她們把春天打扮得分外美麗�？茨怯难诺奈枳�，看那婀娜的身材，看那美麗的翅膀。那不正是空中的舞蹈家嗎!

　　隨著主題“春天來了”的開展，幼兒對春天里的蝴蝶有了更深入的認(rèn)識和了解。知道了蝴蝶的形態(tài)、花紋、特征等知識。體會(huì)到了春天有了蝴蝶而更添美麗。在對蝴蝶基本特征有所了解和熟悉的基礎(chǔ)上，教師開展了《美麗的蝴蝶》這一美術(shù)活動(dòng)，請幼兒嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶，感受對稱美，并體驗(yàn)自主裝扮的樂趣。

　　作品分析：

　　作品一

　　作品二

　　構(gòu)圖：

　　這兩幅作品都是出自我班能力較強(qiáng)孩子之手。畫面裝飾以蝴蝶的身體為中軸線，以中軸線為中心采用了左右對稱的裝飾方法。但相比而言，作品一中所用裝扮的花紋比較單一，而作品二，蝴蝶翅膀利用直線、波浪線、點(diǎn)、花紋進(jìn)行規(guī)律地裝扮，畫面豐富，蝴蝶整體凸顯出對稱之美。

　　設(shè)色：

　　幼兒使用顏色的時(shí)候非常大膽，用十分鮮艷的顏色將整個(gè)蝴蝶做了裝扮，作品一用對比非常強(qiáng)烈的暖色調(diào)（粉色、紅色）與冷色調(diào)（綠色）進(jìn)行交互填充涂色，使裝飾的部分有很強(qiáng)烈的視覺沖擊；背景的顏色使用的是比較柔和的淡黃色，背景與花紋相互呼應(yīng)，具有平衡的美感。點(diǎn)、塊、面巧妙地運(yùn)用與結(jié)合，畫面大部分留白，突出了裝飾的重點(diǎn)部分，使畫面富有韻律的美。

　　主題：

　　相比較兩幅作品作品裝飾的特點(diǎn)較為突出，畫面中有幼兒發(fā)揮創(chuàng)造的部分。每條線看起來都非常從容，反映出有人對線條的運(yùn)用非常熟練與自信；填充顏色的時(shí)候能夠按照一個(gè)方向在所要填充的范圍內(nèi)進(jìn)行涂色，反映出作者小肌肉群比較靈活。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/331240.html

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