設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒已積累了一定的壘高經(jīng)驗(yàn)。在該活動中，我們以積木為操作材料，以壘高為主線，調(diào)動幼兒已有的壘高經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用對比觀察、猜測、嘗試等方法，組織幼兒進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展競賽游戲。最后，結(jié)合生活中的壘高現(xiàn)象進(jìn)行拓展與延伸。整個活動將學(xué)習(xí)科學(xué)知識與建構(gòu)游戲合二為一，幼兒在壘高過程中體驗(yàn)到了主動探索、自主學(xué)習(xí)的成功與滿足。

　　活動目標(biāo)：

　　1．探索壘高的方法，進(jìn)一步積累有關(guān)壘高的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．能注意觀察、學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行遷移運(yùn)用。

　　3．嘗試用多種方法壘高，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．幼兒操作材料。

　　(1)人手10塊相同的積木。

　　(2)兩人一筐備用積木。

　　(3)高矮不同的立體長頸鹿玩具每組3只(長頸鹿爸爸、媽媽和寶寶的區(qū)分標(biāo)志分別是領(lǐng)結(jié)、頭花和圍兜)。

　　2．積木壘高PPT課件中的對比照片。

　　第一組：用相同的5塊積木分別壘出兩組作品，左邊作品的積木是依次平放壘高，右邊作品的積木是依次豎放壘高。

　　第二組：用數(shù)量不同的積木分別壘出一樣高的兩組作品，左邊的作品基底面積大，右邊的作品基底面積小。

　　3．相機(jī)一部，PPT課件“生活中的壘高”。

　　4．易拉罐、彩泥罐、奶粉罐、薯片盒、方便面盒、紙巾盒、小塑料筐等若干。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“堆饅頭”，產(chǎn)生壘高興趣

　　師：請小朋友四人一組，面對面坐好，一個人握另一個人的大拇指來玩“堆饅頭”的游戲(游戲兒歌為：堆饅頭，堆饅頭，饅頭堆得高又高。香噴噴，噴噴香，吃著饅頭哈哈笑!哈哈笑)。

　　師：你們的饅頭是怎么堆高的?(一個人握另一個人的大拇指，越堆越高。)

　　師：今天，老師帶來了許多積木，請你們像堆饅頭一樣，把積木壘高。該怎么壘呢?(幼兒自由表達(dá)。)

　　(析：教師以民間游戲“堆饅頭”導(dǎo)入，借助游戲的趣味性自然引出活動材料——積木，明確任務(wù)——壘高，并通過讓幼兒自由表達(dá)，調(diào)動幼兒已有的壘高經(jīng)驗(yàn)，為操作活動做好鋪墊。)

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/331530.html

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