作品分析：

　　《愛(ài)吃糖果的大獅子》一書(shū)，借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí)，給糖果進(jìn)行了分類，適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過(guò)有聲音有動(dòng)畫(huà)的ppt圖書(shū)，觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng)，通過(guò)電腦小動(dòng)畫(huà)演示找紅色糖果，再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類操作，幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展，也獲得了分類的概念。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察繪本畫(huà)面，簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。

　　2.在故事情境中，給糖果按顏色、形狀分類。

　　3.知道不能多吃糖的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《愛(ài)吃糖果的大獅子》PPT。

　　2.顏色、形狀操作卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察繪本畫(huà)面

　　1.播放恐怖的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)，什么可怕的動(dòng)物來(lái)了？

　　這只獅子可怕嗎？你覺(jué)得哪里可怕？

　　2.教師講述：“很久很久以前，森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害

　　的牙齒，特別喜歡吃小動(dòng)物。”

　　大獅子看見(jiàn)這些小動(dòng)物，會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么？（我餓了，我要把他們吃掉�。�

　　3.小動(dòng)物們害怕嗎？仔細(xì)看看，誰(shuí)和別人的表情不一樣？

　　鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

　　4.播放ppt中狐貍錄音：“獅子大王，您看我們這么瘦，肯定不好吃。我這里有好吃的糖果，您一定會(huì)喜歡的！”狐貍想出了什么好辦法？

　　猜一猜，獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢？

　　4.教師講述：“獅子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多漂亮的糖果，很開(kāi)心，滿意地收下了狐貍的禮物，大獅子大口大口地嚼著糖果，一邊吃一邊說(shuō)甜甜的糖果真好吃”。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

　�。ㄖ笇�(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本，教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中動(dòng)物的表情，猜測(cè)動(dòng)物的語(yǔ)言，想象情節(jié)的發(fā)展。）

　　二、按顏色分類

　　1.教師講述：“這天，輪到小兔子送糖果。大獅子看見(jiàn)了五顏六色的糖果，就張

　　開(kāi)了嘴巴大聲說(shuō)——我要吃所有紅色的糖果！”小朋友，哪些糖果是紅色的呢？幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫(huà)：?jiǎn)螕艏t色的糖果，這些糖果就移下來(lái)擺成一排。

　�。ㄖ笇�(dǎo)策略：幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件，當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí)，電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲，孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類的知識(shí)，也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/331703.html

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