設(shè)計(jì)意圖:
小班的孩子在日常生活中,有的孩子其實(shí)特別想說話,想表達(dá)自己的意見,可由于表達(dá)能力有限,無法很好地表達(dá)清楚;有的孩子由于膽小,不敢在眾人面前大膽的講話,總是用點(diǎn)頭、搖頭等身體動作或表情來表達(dá)自己的意思。我們都知道,在小班階段,有趣的語言和日常生活中的交往,是學(xué)習(xí)語言的好方法。為了提高孩子們的語言表達(dá)能力,更為了讓他們變得勇敢、自信,人人能開口,個個愿意說話,我設(shè)計(jì)了本次活動:《一朵云帽子》。在本次活動我運(yùn)用肢體動作、有趣的情境表演、多媒體課件等幼兒易于理解和接受的方式,促進(jìn)幼兒感受、體驗(yàn)、理解故事的內(nèi)容,從而為幼兒進(jìn)行良好的早期閱讀做準(zhǔn)備。
一、活動目標(biāo):
1.能根據(jù)畫面內(nèi)容,在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容,豐富詞匯: 陰涼。
2.在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
3.愿意在集體面前大膽表演故事內(nèi)容,有較強(qiáng)的表演欲望。
重點(diǎn):能根據(jù)畫面內(nèi)容,在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn):在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
二、活動準(zhǔn)備:
《一朵云帽子》課件。小草、小花、大樹、太陽和小鳥頭飾一個,草帽一個。
三、活動過程:
一、提問引出活動主題。
1.師提問:小朋友們看,我頭上有什么?(帽子)它有什么用?
2.教師:今天老師也帶來一頂神奇的帽子,它是用云朵來做的。
3.教師出示云帽子。
師:看,這是一朵云帽子。云帽子給誰戴,戴了以后會怎樣呢?我們來聽一個故事《一朵云帽子》。
。ㄓ變簝A聽,并跟說:云帽子。了解故事名稱。)
二、通過看看、猜猜、聽聽理解故事內(nèi)容。
1.教師出示圖片二。
提問:①你看到了什么?它們想戴云帽子嗎?
、谒鼈儠趺凑f?
。ㄓ變鹤屑(xì)觀察圖片,在教師的引導(dǎo)下用較完整的語句回答,如“小草想戴云帽子。小草說我戴我戴。”等。并說說自己想給誰戴,自由說說給它戴的理由。)
2.教師出示圖片三。
提問:你覺得云帽子給誰戴最合適,為什么?
3.教師出示圖片四。
提問:①咦,誰來了?它想干什么?
②它會說什么呢?
4.教師出示圖片五。
①會不會像小朋友們說的那樣呢?
、谘!云帽子給誰戴了?(太陽)
、蹫槭裁磿o太陽戴云帽子? 戴了云帽子太陽會的變化嗎?(豐富詞匯:陰涼)
三、師幼共同講述故事,學(xué)說對話。
教師一邊完整的說故事一邊逐一出示故事中的主要角色,幼兒依次學(xué)說角色中的對話。
四、表演故事主要內(nèi)容,在說說、演演、看看的過程中感受故事。
1、教師扮演云帽子,請個別幼兒分別扮演小草、小花、大樹、小鳥和太陽,分別講述故事中的對話。(個別幼兒表演。)
2.請全體幼兒有意選擇角色表演故事。
五、活動延伸
師:啊,天氣變陰涼了,那么還有誰也需要戴云帽子呢?我們一起找找吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動室結(jié)束活動。)
故事:一朵云帽子
夏天到了,太陽火辣辣的,照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。
藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,小草說:“我戴,我戴。”小花說:“我戴,我戴。”大樹說:“我戴,我戴。”小鳥飛來了,小鳥說:“太陽公公最熱,應(yīng)該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。
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