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　　運動目的：

　　1、知道吃生果的差別要領(削、剝、切)。

　　2、喜好著手操縱。

　　運動預備:

　　1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

　　2、蘋果、橘子、西瓜多少個。

　　運動歷程：

　　1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

　　猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請猴寶寶吃生果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見了立刻說：“錯了，錯了”，接著就資助了三只小猴，三只小猴高開心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。

　　2、評論辯論：吃生果的要領。

　　提問：猴寶寶吃生果錯在哪兒?應當奈何吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的。)

　　3、幼兒著手試一試：吃生果。

　　幼兒志愿選擇生果，控制準確吃生果的要領。

　　4、以童謠《吃生果》的情勢小結吃生果的要領。

　　運動發(fā)起：

　　1、在生存中，在成人(西席、家長)的掩護下，可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。

　　2、跟著對生果種類熟悉的增多，讓幼兒憑據(jù)童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。

　　評價：

　　能用準確的詞形貌生果的服法。如：削皮、剝皮等。

　　附

　　童謠

　　吃生果

　　蘋果蘋果削皮吃，

　　橘子橘子剝皮吃，

　　西瓜西瓜切開吃，

　　莫忘吃前手洗凈，

　　大家都要講衛(wèi)生。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/333987.html

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